高中语文 第二单元 第7课《归园田居》课件 新人教版必修

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1、开心农场陶渊明开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。又名：潜字：元亮东晋著名诗人“田园诗人”(开创田园诗)“隐逸诗人”(41岁辞官归田)“靖节先生”(谥号)“五柳先生”(自号)走近陶渊明归园田居仔细听投入读认真品深刻悟少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。仔细听羁鸟守拙荫暧暧樊笼jīzhuōàifányìn少

2、无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。投入读认真品分析鉴赏：1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？归园田居题眼是？“归”1、从何而归？“尘网”、“樊笼”“尘网”、“樊笼”有何意？比喻官场生活（羁鸟、池鱼是陶渊明自比）官场生活让诗人深受束缚之苦，用比喻表达了对黑暗官场生活的厌恶和不满。2、为何而归？性本

3、爱丘山（本性）作者厌恶官场生活中的尔虞我诈、勾心斗角，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。3、归向何处？归向园田诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组意象分析。土地、草屋榆柳、桃李村庄、炊烟狗吠、鸡鸣近景环境幽雅衬托作者心满意足的欣慰远景安详、舒缓、柔和以动衬静显出乡间的宁静、和平诗人看似不经意的一些景物描写，却体现了作者的独具匠心，体现其对写景技巧的高超运用。情语1、对田园生活的热爱2、如释重负的轻松，失而复得的亲切，重回田园的欣喜。3、平静、淡雅，怡然自得的心境的自然流露。本诗描写的农村生活景象，实际上

4、很普通，很常见，在作者笔下为什么显得那么美？诗人把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗，便和他的感情相互交融，相互生发，构成一个完整的诗境。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴涵着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。方宅十余亩，草屋八九间榆柳荫后檐，桃李罗堂前狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠4、归去如何？“无尘杂”“有余闲”追求生活的恬淡闲适和精神上的自由独立少无适俗韵，性本爱丘山。误入尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，

5、依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。投入读合作·探究：你如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？如果你是他，你会如何选择呢？深刻悟一些专家的看法：“在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找到了一个解决办法的，只有陶渊明。当然，他也不得不为自己所选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价。”——叶嘉莹：《汉魏六朝诗讲录》陶渊明的一生表面上过得那么平淡，但却是一个深刻的、豪壮的悲剧。陶渊明的悲剧是理想和现实的矛盾，是伟大的诗人和渺小的社会的矛盾，是美与丑的矛盾。—

6、—张铨锡《陶渊明的悲剧及其诗的思想和风格》归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。“日出而作，日落而息”的自然生活。拓展阅读作业：1、背诵这首诗。2、课外阅读陶渊明其他诗歌。