案例教学法在内科护理学教学中的应用论文（共2篇）

《案例教学法在内科护理学教学中的应用论文（共2篇）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、案例教学法在内科护理学教学中的应用论文（共2篇）第1篇：内科系统护理中PDCA循环管理模式的应用提高护理质量是科护士长核心职责之一，同时也是保障患者安全的基石。PDCA循环管理模式是一种科学的管理方法，通过进行计划、实施、检查和处理等工作的循环过程，反映了人们在工作中“认识-实践-再认识-再实践”的认识事物客观规律。2014年1月～2015年1月，本院内科系统科护士长将PDCA循环管理法应用于病区质量管理中，取的良好效果。现将应用体会总结如下。1临床资料1.1一般资料本院是一所集医疗、教学、科研、保健

2、、康复为一体的三级乙等综合性医院。护理质量管理三级质控即护理部、科护士长、护士长（科室质量QC小组）。2014年1月～2015年1月科护士长应用PDCA于病区护理质量持续改进，取得较好效果。质量持续改进（PDCA)循环管理模式它的基本原理是按照PDCA的转动方式进行大环扣小环，螺旋式的上升。科护士长在护理单元质量管理中，分析护理质量现状，制定改进措施，组织实施并检查处理，使护理质量持续改进得以提高。1.2科护士长应用PDCA循环管理法持续质量改进体会①计划（P)查找问题，分析原因。制度层面问题。护理人

3、员对护理工作制度知晓率、执行率未达到100%。原因分析：对制度的培训学习、制度执行落实监管不到位，个别护理人员学习贯彻规章制度自觉性差；环节层面问题。住院患者各期护理质量存在问题分析如下：观察熟悉期即从医（护）患关系建立起至相互作用开始。责任护师告知患者或家属诊疗护理流程不全面。原因分析：未充分与患者或家属沟通，不了解患者需要；工作信任期即从医（护）患相互作用开始至健康问题解决。此其主要以解决健康问题为主。基础护理、安全用药存在脆弱性风险；危重患者护理措施落实不到位（个别科室）；健康教育内容缺少个体化

4、，患者对健康教育内容执行率（82%一)有待提高。原因分析：护理人员质量、安全、技能、应急教育培训不到位；护理人员对核心制度（分级护理制度）对执行不力，质控监督重视不足；终止评价期即健康问题解决至出院(此其主要以出院指导为主)。责任护师对患者的出院指导不具体，缺乏针对性。原因分析：对出院指导的重要性认识不足，缺乏护理延续服务意识。②实施（D)针对原因制定整改措施。科护士长指导护士长对护士进行分层次培训，培训内容涵盖制度、流程、质量、标准、安全、技能、应急等。培训要有计划、有课件或讲义、签到、考核、总结。

5、培训后对每位护士进行制度知晓率、护理技能及技术操作水平进行评估。不合格者继续培训.直到合格为止。应用日点评法对各期护理质量进行监管，使护理质量日进日高。强化护患沟通，采用人性化的医疗模式，以人为本，充分尊重患者权利.关心患者的情感变化.使患者在身心健康、自尊及人格等各方面受到应有的尊重m。以达到护患良好互动，形成提高护理质量的合力。③检查（C)。一级质量控制：科室QC小组定期开展质控活动，对存在的问题进人下一个PDCA循环。科护士长和护理部实施二级、三级质控：周有重点指导和监管，月有计划，季有安排。环

6、环相扣，有条不紊，持续质量改进。④处理（A)科护士长应用管理工具“柱状图”进行护理质量目标对比分析，使全体护理人员知晓本病区护理质量现状及存在问题，对存在的问题追踪检查，直到符合标准。确定下一轮目标任务，作为下一个循环的质量管理评价依据，促进医院可持续健康发展。2结果过1年的应用，有效提高了病区护理质量和护士长管理能力，同时提高了护理人员的质量意识。护理制度知晓率100%一，核心制度落实率100%一。健康教育知晓率98%一，护理人员技术操作合格率99.7%，。3讨论护理质量最终的目的是满足患者的需求。

7、PDCA)循环管理通过分析问题、确定目标、制定计划、实施执行、控制检查、巩固成果并处理遗留问题这几方面，使护理质量管理过程形成螺旋浆，不断地循环上升，持续改进，达到患者满意的目的。PDCA循环管理法是有效的质量管理工具。：李翠萍(巴彦淖尔市医院护理部.内蒙古巴彦淖尔）第2篇：案例教学法在内科护理学教学中的应用1引言随着内科护理学教学水平的不断提高，更多丰富的教学方法被使用其中，标准化病人和案例法便是众多方法中教学效果非常明显的方法，利用标准化病人和案例，对内科护理学的相关知识进行了生动形象而又深人浅出

8、的讲授，同时还锻炼了学生的护理动手能力，使教学的质量大幅度的提高。目前，标准化病人和案例法已经大面积的投人了各大医科院校和教学医院的教学工作中，相信这两种好的方法能够为我国培养出大批优秀的护理学人才。2内科护理学、标准化病人、案例法的相关概念内科护理学，顾名思义，便是对内科病人的护理的相关知识和方法进行研究的一门科学。现在的内科护理学，不仅仅针对内科而言，更加体现了整体护理的概念，同时，强调向预防、康复、健康指导能防微杜渐的方向进行理论延伸。内科护理学的