高中物理课程资源发掘策略浅探

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5、类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============要】在新课程改革的背景下，高中物理教师不能仅仅作为一个现成内容的教学者，而要成为课程资源开发者，要根据教学目标、教学计划等积极开发和利用合适的课程资源，拓展学生的学习视野，激发学生的学习兴趣，使学生对物理学科有正确深入的认识，加强学生对物理的应用性学习。　　【关键词】高中物理；课程资源；开发与利用　　本文所谓课程资源，是指所有关涉教学并且可

6、用以辅助教学的资料以及相关有形或无形的事物。在教学实践中，课程资源开发利用得当，会对教学起到积极的推动作用。高中物理教学也如此。那么，高中物理中有哪些资源可以开发呢？如何去开发和利用呢？以下笔者不揣浅陋，谈谈自己的一些看法。　　一、充分发掘教材资源，丰富物理教学活动　　对于教材，教师切不可把它神化，而要把它作为一种课程资源来对待。作为课程资源的教材，需要教师客观地审视，对其中的材料，要根据现实教学需要合理利用，不能一板一眼地按照教材编排去讲解。必要情况下，应对教材上和配套练习册上所提供的资源进行重新整合与加工，使之更加符合教学的实际需要。

7、比如教科书和配套练习册上的一些插图，可不局限于用在其所在课，而应尽量拓展用于其他课，实现一图多用，旧图新用等，使讲解和练习的内容得到丰富，也使前后的内容得到衔接。　　二、通过网络搜集课程资源　　在信息时代，网络已成为人们生活的重要部分，网络上有形形色色的种类资源，当然也包括可用于高中物理教学的资源。高中物理教师完全可以借助网络搜集可用的课程资源，以充实教学内容。这样可有效地扩展学生的信息来源范围。通过网络搜索实践不难发现，网上可以找到很多有关物理的故事、物理学家的经历、特殊的物理实验、物理与现实生活关系等方面的内容。这些内容都能有效激发学

8、生学习物理的兴趣，使学生对物理有更深入的理解和认识。通过这些资源的影响，学生学习物理的热情会更高，物理在学生心目中也就不再是象牙塔中的圣学，而是与生活密切相关的实用学科。　　三、挖掘实验教学资