宝玉挨打(粤教版高三必修)

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1、宝玉挨打(粤教版高三必修)宝玉挨打(粤教版高三必修)宝玉挨打(粤教版高三必修)宝玉挨打(粤教版高三必修)　　10．《宝玉挨打》　　时　　间：　　课　　型：综合型　　教学目的：　　一、学习曹雪芹继承传统文化并在思想上、艺术上杰出的创新精神，树立创新意识，培养创新能力。　　二、基本了解《红楼梦》中荣宁二府这个封建大家族的人际关系以及本文中主要人物的精神面貌和个性特征。　　三、掌握通过重点语段分析文章思想内容的技能和通过人物语言分析人物思想性格的技能。　　课时安排：3课时　　教学过程：　　　　　　　第一课时　　教学重点：理清小说中人物的关系　　理清小说情节内容　　教学步骤：　　一、导入新课：由

2、中国古典小说的发展脉络谈起：　　中国古典小说的发展大致可分为四个阶段，即：（投影）　　萌芽阶段：上古至秦汉　　▼　　　　初具规模：魏晋南北朝　　　　▼　　　　　成熟阶段：唐宋时期　　▼　　高峰阶段：明清时期　　《红楼梦》是明清时期最为杰出的作品，代表了我国古典小说的艺术高峰，为了研究它，后世产生了一门专门的学问－红学，一直延续至今。我们今天所学习的《宝玉挨打》便是其中的重要章节。（板书：《宝玉挨打》）　　二、复习有关作者的内容：要求学生阅读教材P61作者简介。　　三、要求学生阅读教材ｐ85“导读”，理清人物关系：贾家祖先贾演、贾源兄弟两曾经跟随皇帝出征，立下战功，受封“国公”爵位，贾演为

3、“宁国公”，贾源为“荣国公”。两家府第相连，称为“宁国府”和“荣国府”。　　（投影：宁荣二府人物关系图）　　　　宁国府主要人物关系图　　贾敷（长子，早亡）　　贾代化　　贾敬（生）　　贾珍（生）　　贾蓉(生)　　　　（娶）　　（娶）　　惜春　　　尤氏　　　秦可卿　　荣国府人物关系图　　贾琏（娶）　　王熙凤（生）　　巧姐　　　　　夫人（早亡）（生）　　贾赦　　贾迎春（嫁）　　孙绍祖　　邢夫人　　贾元春　　王夫人（生）　　贾珠（娶）　　李纨（生）　　　贾兰　　贾代善　　　　贾政　　　贾宝玉（娶）　　薛宝钗　　　（生）　　　　　　贾探春　　　　　贾母　　赵姨娘（生）　　（金陵史侯小姐）　　　　　

4、贾　环　　　　　　　　　贾敏（嫁）　　林如海　　（生）　　林黛玉（其母是贾宝玉的姑姑，宝玉与林黛玉是姑表兄妹；宝钗的母亲与王夫人是亲姐妹，宝钗与宝玉是姨表姐弟。）　　四、本节选部分围绕“宝玉挨打”这一中心事件都写了哪些事？（要求学生速读，然后回答问题）　　板书：　　1．交待宝玉挨打的原因。　　2．宝玉挨打。　　3．王夫人救宝玉。　　4．贾母出场救宝玉。　　5．钗黛二人探视宝玉。　　五、布置作业，为下节课分析人物作准备。　　1．宝玉挨打的原因是什么？　　2．宝玉挨打说明了什么问题？　　3．贾环为什么要污陷宝玉？　　4．围绕宝玉挨打这件事，表现了贾政、贾母、王夫人、林黛玉、薛宝钗各自什么样的

5、性格特点？　　5．找出本课的词语，参照课下注释弄明白它们的含义。　　第二课时　　教学重点：分析人物语言，归纳人物性格特征。　　教学步骤：　　一、检查作业，与上节课衔接。　　打出本课词语，要求学生解释：　　【停】总数中的一份叫一停。　【暴殄（tiǎn）】恣意糟蹋。殄，灭绝。　　　【一应】所有一切。　　　【对景】对得上号，情况符合。　　【造次】粗率，鲁莽。　　【下的火】使坏，说坏话。　　二、打出上节课的思考作业，要求学生前后左右自愿组成小组，互相交换意见，进行讨论。　　［投影］　　1．宝玉挨打的原因是什么？　　2．宝玉挨打说明了什么问题？　　3．贾环为什么要污陷宝玉？　　4．围绕宝玉挨打这件

6、事，表现了贾政、贾母、王夫人、林黛玉、薛宝钗各自什么样的性格特点？　　三、每个小组出一个代表，回答上述问题，教师根据回答的内容进行归纳。　　（一）宝玉挨打的原因是什么？　　［板书］　　A．应酬不周，无精打采　　挨打原因　　B．结交戏子，隐藏琪官　　C．贾环污告，添油加醋　　（二）宝玉挨打说明了什么问题？　　A．宝玉不愿走仕途经济的老路，与封建正统观念背道而驰，表现了他叛逆的思想性格。而最为可贵的是，他并不因自己差点儿被打死而改变初衷，放弃自己的理想与追求，他对黛玉说：“就便为这些人死了，也是情愿的。”　　B．宝玉挨打一事，不是单纯的父教子的问题，而是封建传统思想与封建叛逆思想的矛盾斗争。

7、　　（三）贾环为什么要污陷宝玉？　　反映了封建家族内部中嫡庶之间的矛盾冲突，由于贾环是贾政的偏房（妾）所生，在家族内部处处受压抑，在家族利益的分配中占下风，所以，母子俩千方百计地构陷宝玉，设法搬掉贾宝玉这个继承权上的最大障碍。　　（四）围绕宝玉挨打这件事，表现了贾政、贾母、王夫人、林黛玉、薛宝钗各自什么样的性格特点？　　1．要求学生速读第四段，为分析贾政的性格做准备，然后请学生发　　宝玉挨打