对小中大班艺术教学的评析

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1、姓名：姜婷婷年级：13级课程与教学论学号：13103812324指导教师：林炎琴曰期：2014年4月8曰对大中小班艺术课的评析-基于温州四幼的观摩课第一部分听课记录大班《有趣的漫画》—导入：老师：我们大班的孩子为什么笑？（出示夸张漫画图片）幼儿1:他的眼睛太大了。（老师请幼儿上讲台模仿漫画表情）幼儿2:他的嘴巴很奇怪。（幼jL上台模仿）老师：小朋友们想一想他遇到了什么事情？幼儿1:惊讶幼儿2:开心老师出示漫画2老师：这个人五官中的那个部分最夸张幼儿：鼻子随后老师请幼儿上台表演出示漫画3、4问同样的问题。漫画中任务的嘴巴耳朵夸张，并请孩子上台表演，

2、老师拿出4幅漫画总结：这些具有夸张表情的图画焦作漫画，引入正I二活动过程（-）出示单个形态各异的表情1、出示不同形状表情、眼睛的漫画图片2、幼儿选择自己喜欢的眼睛类型并主动上台表演随后出示形态各异的鼻子、嘴巴、耳朵过程同上）注：再者一环节教师会注意到引导幼儿根据表情的特点，测测表情所对应的心情，如：高兴、伤心、难过。（二）老师请孩子上台做夸张表情，并现场为孩子的表情作出漫画（三）幼JL化漫画（夸张的表晴）1、幼儿课上作漫画2、画好漫画的孩子将漫画贴在黑板上，其余幼儿选择自己认为最夸张喜欢的漫画，并说出其原因。三结束语老师：小朋友这届课上的开心吧幼

3、儿：开心老师：以后你们心情不好的时候就可以画漫画了。中班手工制作《弹簧小丑》-导入老师扮演帷幔后面的小丑，以魔术为背景出场老师:小朋友们一起念咒语pilipalapilipalapilipala……小臭（老师）出来，给小朋友们打招呼。老师：今天我从马戏团里带来了好多好朋友（老师展示，一个带弹簧的小丑，并展示小丑的玩法，按下去弹上来：”deng”.…的声音）老师：小丑他这么有趣，身上有什么秘密，他为什么会”deng”.....？幼儿：他的下面有一个弹簧老师：喔〜是弹簧制造的惊喜二活动过程（-）向幼儿展示锯齿线的弹簧老师：有朋友们你们想一^怎么样能让

4、锯齿线弹起来？（老师示范先折叠锯齿线，让其收缩，然后松手，幼儿尝试）（二）幼儿自己动手尝试幼儿自己尝试后，老师与孩子一起谈发现幼儿：把锯齿线弹簧使劲压褶，然后松开，就可以弹起来（三）手工制作惊喜小人材料准备：剪刀、盘子、勾线、双面胶、彩纸、弹簧1、老师示范首先在纸上画上头发、红鼻子、大嘴巴然后用剪刀将其剪下，在塑料圆盘上将这些材料贴上，完成小丑。老师：将弹簧安在小丑的哪里会更有意思？幼儿：嘴巴老师将弹簧装在小丑嘴巴，演示小丑嘴巴弹出来（幼儿创造想法将弹簧安在小丑的眼睛、鼻子.•…）2、幼儿制作3、老师幼儿一起拿"喜小丑"做表演（幼儿在帷幔后面藏住

5、凉喜，一起表演）结束：老师：小朋友们，你们玩的开心吗？幼儿:开心老师：那我们把惊喜小丑送给那些不开心的人，让他们也得到开心小班手工制作《美丽的鱼》手工材料：废旧报纸、信封、胶、彩色折叠纸、瓦楞纸、卡片、扭绳-导入老师：小一班的孩子找到我了吗？幼儿：找到了老师：你们看这是什么？幼儿：信封老师：前几天老师经过传达室的时候，看到了好多废旧的报纸，老师心里值如果把它们扔掉实在是太可惜了。你们看老师把它们做成了什么（出示用废旧报纸做好的小鱼）幼儿:小鱼二活动过程1、老师引导小朋友互动，老师展示制作鱼的过程在老师的弓I导下小朋友们创意想象出将信封扭成圆圆的鱼

6、肚子，然后在小鱼的肚子里塞报纸，将信封的尾端，揉成团塞到信封里，强调要往里面塞，将信封的的尾端捏一捏，最后转一转，扭一扭。随后画上小鱼的眼睛，在小鱼的身体上贴上美丽的彩纸。（在老师示范的这一过程，其简洁易懂的语言，让孩子基本掌握了小鱼制作的方法）2、幼儿自己制作美丽的小鱼1、幼儿制作，老师巡场辅导2、幼儿选择自己喜欢的装饰物，装饰自己的小鱼3、展示幼儿的成果（老师适时作出表扬）结束老师：小朋友们想一想还有什么能做成小鱼（幼儿创意想象：垃圾袋、塑料瓶，纸盒……）活动延伸：我们一起去找一下还有什材料可以做成小鱼。第二部分课程评析优点：此次观摩课中小中

7、大班的三节艺术课程均能把教学计划和教学活动的目标建立的本班幼儿发展现状的基础上。同时活动的内容、方式、策略、环境条件也能够调动起幼儿参与到活动中得积极性趣。在教育的过程中，为幼儿提供有益的学习经验，并且这种经验适合幼儿的发展所需。而三位教师的基本教学技能也拿捏的恰到好处：据心理学硏究人的表达靠55%的面部表晴+38%的声音+7%的言词。三位教师在活动中的教态明朗、快活、富有感染力，仪表端庄，举止从容，态度热障，生情感融洽。教学也是一种语言的艺术，在语言方面表现：首先,要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调高低

8、适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。教师既能做到善于引导。并能创设良好教学环境，组织幼儿开展活动，并留有静思的空问和时间。课程整体表现出