关注“三农”协会——2015桂馨书屋悦读周活动策划

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1、www.greenandshine.org2015桂馨书屋悦读周乡村夏令营策划书团队名称：__关注“三农”协会河南下乡二队_团队负责人：________邵云、李昱霄___________联系方式：______18810924284______________项目学校：_河南省嵩县白圪垱小学__________起止日期：_______2015.7.6-7.20_____________beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstriptermina

2、ls,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore15北京桂馨慈善基金会地址:北京市朝阳区东三环中路39号电话:86-10-59004761/62建外SOHO17号楼1101室传真:86-10-59004762转818邮编

3、:100022www.greenandshine.org项目信息项目概述1.夏令营主题用生命影响生命2.目的及意义（300字以内）我们生活在同一片蓝天下，虽然有着相同或不同的经历，但是，我们心中最本质的对知识的渴望是相通的，让我们一起牵着手，与山里的孩子一道建立起一座知识的桥梁。我们有爱，孩子有梦，牵手教育，我们一同努力，为孩子带来曙光，让我们为他们的生命加油，心系农村，舞动青春，牵手教育，让爱飘絮。大学生在举办夏令营活动的活动过程中，充分发挥志愿者的热情和特长，为乡下的孩子们带去知识与希望，帮助他们形成良好的习惯，尤其是阅读习惯，开拓视野。3.服务对象及规模嵩县白

4、圪垱小学学生，100人左右项目实施期间内容设计&时间安排1.项目内容简介（500字以内）我们共设计了三个主题活动，分别是“梦回洛阳”、“感恩随行”、“未来之旅”。“梦回洛阳”，基于这个主题，我们将开展绘画课，并举办故事演绎和影片欣赏等活动，还会准备游戏，帮助他们了解洛阳，更爱自己的家乡；“感恩随行”，围绕这个主题，我们将会开展手工课、手语课、音乐课等，培养孩子的感恩意识，让他们知道更多有关感恩的故事，让他们学会感恩；“未来之旅”，在这个主题下我们将会开设音乐课、演讲课，并组织学生开展一次图书馆之旅，让他们开阔视野，为自己树立一个目标。此外，除了主题活动之外，我们还会

5、在平时的授课中添加“悦”读内容，并考虑到农村孩子对阅读的缺失，着重讲绘本等内容，让他们喜欢上阅读，充分利用好桂馨书屋2.日程安排请见附件一3.主题活动方案请见附件二项目团队构建1.组织结构：邵云（校长）李昱霄（副校长）周翔（小班班主任）郭祯臻（小班辅导员）邓一辰（中班班主任）刘玥琦（中班辅导员）卢金晶（大班班主任）李彤（大班辅导员）2.具体分工：邵云（队长）李昱霄（副队长）李彤（阅读组长）邓一辰（安全员）郭祯臻（出纳）卢金晶（会计）周翔（卫生员）刘玥琦（宣传员）3.团队文化：我们的团队文化以“家文化”为主，在严格遵守队伍纪律的同时，强调一种团队精神与志愿精神。在团队

6、内部保证各队员积极参与活动，互相帮助，互相扶持，每个人都能在这十多天的活动中有所贡献有所收获；并且保证在活动的全程始终以饱满的热情去陪伴孩子，在志愿者在内部感受到“家文化”的同时，让孩子们也能感受到温暖。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecableco

7、reprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore15北京桂馨慈善基金会地址:北京市朝阳区东三环中路39号电话:86-10-59004761/62建外SOHO17号楼1101室传真:86-10-59004762转818邮编:100022www.greenandshine.org4.其他：在构建团队的时候，我们十分注意充分发挥每个人的特长，也注重团队的整体意识，协作，互相帮助，由于前期对对方均不熟悉