2016高职职业院校技能大赛项目方案申报书全国职业院校检验技能大赛

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1、2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：全国职业院校检验技能大赛赛项组别：中职组□高职组√专业大类：医药卫生类方案设计专家组组长：潘世杨专家组组长手机：13951814639方案申报单位（盖章）：全国卫生职业教育教学指导委员会方案申报负责人：王瑾联系手机：13920661615邮箱号码：hzwmsc@163.com通讯地址：天津市河西区柳林路14号天津医学高等专科学校邮政编码：300222申报日期：2015年8月29日322016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称全国职业院校检验技能大赛（二）压题彩照（三）赛项归属产

2、业类型:第三产业（医疗服务业）（四）赛项归属专业大类：医药卫生大类医学检验技术专业，专业代码630401二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱潘世杨中华医学会检验医学分会南京医科大学江苏省人民医院生化检验学会委员、生化组组长、医学检验系主任、检验科主任、教授5013951814639sypan@njmu.edu.cn胡野金华职业技术学院微生物检验副书记、教授5613806782580huye8254@vip.sina.com兰小鹏中华医学会检验分委会南京军区福州总医院免疫检验委员、检验科主任、教授、博士生导师5513805013386lanx

3、p@sina.com张式鸿中山大学第一附属医院临床检验检验科副主任、教授4513922115598zshem2@sina.com32吕世静广东医学院微生物寄生虫检验检验系主任、教授6013652885763sjlujyx@126.com杨拓全国卫生职业教育检验研究会广东省湛江卫生学校临床检验副主任委员兼秘书长、学科主任、高级讲师4113560519389Yt3155002@126.com黄斌伦金华职业技术学院血液检验检验系主任、教授51137389850381115027221@qq.com陈华民海南省卫生学校微生物寄生虫检验检验学科主任、高级讲师501307

4、8962138630330385@qq.com钟楠楠西安市卫生学校生化检验检验学科主任、高级讲师4115389249499Zh0ngnan0911@126.com李晖北京卫生职业学院血液检验检验学科主任、高级讲师481368152634912957519@qq.com三、赛项目的随着医学科学的飞速发展和高科技在医学领域的广泛应用，临床医学对医学检验技术的依赖和需求日益增强。现代实验室科学的发展促使原来的医学检验工作内容、方式及人员结构和管理工作等方面都发生了显著变化，对医学检验人才的培养规格和从业要求也提出了新的要求，因此，学校在培养医学检验专业人才的综合技能

5、水平和职业素质等方面也面临着更高的要求和全新的挑战。通过开展检验技能竞赛可以“以赛促教，以赛促学”，提高学校师资的教学能力，培养符合行业需求的检验技能型人才。（一）提升专业的核心技能与知识水平白细胞计数、革兰染色、血糖测定和形态学检验四个竞赛项目是医学检验技术专业的核心技能和核心知识，也是全国卫生专业技术资格考试的核心技能和核心知识，同时还可反映和考核学生是否具备临床职业岗位需要的专业基本功和职业能力，因此，将上述四项最能展现个人技术水准的项目作为比赛项目。（二）促进检验专业建设和教育教学改革与创新通过检验技能比赛以提高检验专业教育水平、促进各地区相关院校的教

6、学交流和加强在校生核心技能、核心知识的提高为宗旨；以不断地完善办学理念、课程建设，突破传统的医药卫生教育专业人才培养模式，达到“教育主动服务于行业需求，院校合作、企校双赢，优势互补、互惠互利”，32提升社会对职业教育的认可度，培养“高素质应用型检验专业技术人才”为目的。四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正原则赛项组织与筹备的各环节均要坚持公开、公平、公正原则，及时公布技术文件、样题和图库，合理设计竞赛规则、项目操作规程、技术标准，公开执行过程，严格裁判回避制度等措施，在教育部职成司和国家卫生计生委科教司指导下，把各参赛院校推荐的比赛“志愿者”安排到比赛各

7、个关键环节，监督比赛全过程。（二）坚持学以致用的原则检验技能竞赛关联职业岗位面非常广,包括临床检验、卫生检验、食品检验、病理检验、防疫检验、药物检验等岗位群，人才需求量大、全国各职业院校开设各类检验专业也较多，检验专业高速发展、操作性强、处于科技变革的前沿，检验技术关系到千家万户，为疾病诊断、食品安全和环境监测等服务。（三）竞赛与教学改革结合原则检验技能竞赛对接产业需求、行业标准和检验专业技术资格考试，比赛项目包括白细胞计数、革兰染色法、血糖测定（葡萄糖氧化酶偶联法）和形态学检验等四项，竞赛内容对接检验专业岗位群、体现检验专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的检验

8、专业知识与检验专业技能。坚持技能竞赛与