《雏鹰之歌》完整教案

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1、《雏鹰之歌》音乐教案课题：《雏鹰之歌》课型：音乐综合课执教人：叶路路教学内容：2013教育部审定,义务教育教科书音乐五年级上册.人音版第六课“快乐的少年”表演歌曲《雏鹰之歌》。教材分析：这是一首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族音调为素材，曲调欢快活泼，表现了新世纪的少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。歌曲为四四拍，宫调式，二段体结构。歌曲在两小节十六分音符的节奏音调后引出了欢快的第一乐段。第一乐句和第二乐句在旋律上采用了变头重尾的手法，乐句间的八度跳进使得情绪更加欢快跳跃。第三乐句在曲调上由低向上层层递进，生

2、动地表现了少年儿童像雄鹰那样搏击着风雨矫健飞翔的形象。第四乐句是第二乐句的变化重复。特别是在歌曲第一二乐句中插入“xx”的节奏，用拍手来表示，增强了少年欢快的情感抒发。第二乐段歌曲曲调舒展切分节奏的运用，把新世纪的一代少年蓬勃向上的精神面貌和祖国未来的希望表现得十分贴切。歌曲在反复后句尾是结束在全曲的最高音上，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。学情分析：10音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据五年级学生

3、身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本课教学内容重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，在音乐课上学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习，部分学生仍不是很感兴趣，因此在本节课的学习中，我设计简单易懂的环节，加强学生对乐理知识的学习与理解。并利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展学生对音乐的兴趣。教学理念与设计

4、理念：首先让学生了解鹰，并通过鹰的精神感染学生,让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。再次让学生感受维吾尔族民族音乐，感受与体会新疆少数民族的音乐元素。最后引导学生用自信、热情、雄壮的声音来演唱歌曲，并且采用多种方式让学生主动参与音乐活动实践，在实践中渗透爱国主义教育。教学目标：1、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐的情绪。2、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法，不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。103、通过学唱歌曲，感受维吾尔族音乐风格，体

5、会少年与雏鹰奋发搏击的精神。让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。教学重点：1、通过聆听、对比、合作、参与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点。2、学生能用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。3、体会少年与雏鹰奋发搏击的精神。教学难点：1、能准确演唱歌曲中的切分节奏、下滑音、休止符。2、能演唱出歌曲坚定的、有力的、顿挫的音乐感觉。3、少数民族音乐是学生比较陌生的领域，做到通俗易懂，亲切自然。教学用具：多媒体、铃鼓、钢琴。教学方法：听唱法、对比法、合作交流式、启发引导式……教学课时：一课时

6、教学过程：一、组织教学1、师生律动进教室2、师生问好3、发声练习10师：让我们用wu来模仿一下鸟类飞翔时扇动翅膀的声音吧！二、导课师：你们看这是谁？（引出“鹰”）请看这只鹰展翅飞翔（出示鹰的课件）师：老师给大家带来了鹰的故事。鹰的故事讲述（鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须作出困难却重要的决定。当鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛；它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择，等死或者经

7、过一个十分痛苦的更新过程，150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落。然后，静静等待新的喙长出来，它会用新长出来的喙把趾甲一根一根拔掉，当趾甲长出来后它们便用趾甲把羽毛一根一根地拔掉，5个月后，新的羽毛长出来。鹰开始飞翔，重新再度30年。）师：同学们仿佛看到了什么？或者想说些什么？生：（1、2、3、……）师：如果鹰不拔掉羽毛、趾甲和喙，它只能活40年，为了再活30年，它必须经过一个十分痛苦的更新过程，150天漫长的蜕变。它坚持了，它战胜了，最后变

8、成了雄鹰。师：那我们要不要像鹰一样拥有蜕变的勇气重生自我。（要）10【设计意图】通过对鹰的认识，让学生进一步理解鹰具有勇敢、不畏艰难险阻，勇于向前的精神，让学生领受这样的一种精神，并带着这种精神学习歌曲。三、寓教于乐1、师：今天我们就来学习这首《雏鹰之歌》。播放雏鹰之歌动画（出示课件）2、在歌曲中听到了