雏鹰之歌伴奏-雏鹰之歌教学反思

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1、雏鹰之歌伴奏-雏鹰之歌教学反思《雏鹰之歌》教学设计　　教学目标：　　1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。　　2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。　　3.二声部伴唱的练习。　　教学重点：　　1.新疆音乐的风格特征　　XXXXX▏XXXXX║　　2.下滑音的唱法　　教学准备：　　铃鼓、电子琴、多媒体课件　　教学过程：　　一、课前交流　　同学们，我们班谁最喜欢唱歌？会唱什么歌？唱一支给大家听，好吗？　　二、课题导入　　1.欣赏歌曲　　《尝葡萄》、《青春舞曲》、《我们新疆好

2、地方》3首歌曲。　　2.雏鹰之歌伴奏-雏鹰之歌教学反思《雏鹰之歌》教学设计　　教学目标：　　1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。　　2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。　　3.二声部伴唱的练习。　　教学重点：　　1.新疆音乐的风格特征　　XXXXX▏XXXXX║　　2.下滑音的唱法　　教学准备：　　铃鼓、电子琴、多媒体课件　　教学过程：　　一、课前交流　　同学们，我们班谁最喜欢唱歌？会唱什么歌？唱一支给大家听，好吗？　　二、课题导入　　1.欣赏歌曲　　《尝葡萄》、《

3、青春舞曲》、《我们新疆好地方》3首歌曲。　　2.雏鹰之歌伴奏-雏鹰之歌教学反思《雏鹰之歌》教学设计　　教学目标：　　1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。　　2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。　　3.二声部伴唱的练习。　　教学重点：　　1.新疆音乐的风格特征　　XXXXX▏XXXXX║　　2.下滑音的唱法　　教学准备：　　铃鼓、电子琴、多媒体课件　　教学过程：　　一、课前交流　　同学们，我们班谁最喜欢唱歌？会唱什么歌？唱一支给大家听，好吗？　　二、课题导入　　1.欣

4、赏歌曲　　《尝葡萄》、《青春舞曲》、《我们新疆好地方》3首歌曲。　　2.雏鹰之歌伴奏-雏鹰之歌教学反思《雏鹰之歌》教学设计　　教学目标：　　1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。　　2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。　　3.二声部伴唱的练习。　　教学重点：　　1.新疆音乐的风格特征　　XXXXX▏XXXXX║　　2.下滑音的唱法　　教学准备：　　铃鼓、电子琴、多媒体课件　　教学过程：　　一、课前交流　　同学们，我们班谁最喜欢唱歌？会唱什么歌？唱一支给大家听，好吗？　

5、　二、课题导入　　1.欣赏歌曲　　《尝葡萄》、《青春舞曲》、《我们新疆好地方》3首歌曲。　　2.雏鹰之歌伴奏-雏鹰之歌教学反思《雏鹰之歌》教学设计　　教学目标：　　1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。　　2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。　　3.二声部伴唱的练习。　　教学重点：　　1.新疆音乐的风格特征　　XXXXX▏XXXXX║　　2.下滑音的唱法　　教学准备：　　铃鼓、电子琴、多媒体课件　　教学过程：　　一、课前交流　　同学们，我们班谁最喜欢唱歌？会唱什么歌？

6、唱一支给大家听，好吗？　　二、课题导入　　1.欣赏歌曲　　《尝葡萄》、《青春舞曲》、《我们新疆好地方》3首歌曲。　　2.雏鹰之歌伴奏-雏鹰之歌教学反思《雏鹰之歌》教学设计　　教学目标：　　1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。　　2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。　　3.二声部伴唱的练习。　　教学重点：　　1.新疆音乐的风格特征　　XXXXX▏XXXXX║　　2.下滑音的唱法　　教学准备：　　铃鼓、电子琴、多媒体课件　　教学过程：　　一、课前交流　　同学们，我们班谁

7、最喜欢唱歌？会唱什么歌？唱一支给大家听，好吗？　　二、课题导入　　1.欣赏歌曲　　《尝葡萄》、《青春舞曲》、《我们新疆好地方》3首歌曲。　　2.雏鹰之歌伴奏-雏鹰之歌教学反思《雏鹰之歌》教学设计　　教学目标：　　1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。　　2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。　　3.二声部伴唱的练习。　　教学重点：　　1.新疆音乐的风格特征　　XXXXX▏XXXXX║　　2.下滑音的唱法　　教学准备：　　铃鼓、电子琴、多媒体课件　　教学过程：　　一、课前

8、交流　　同学们，我们班谁最喜欢唱歌？会唱什么歌？唱一支给大家听，好吗？　　二、课题导入　　1.欣赏歌曲　　《尝葡萄》、《青春舞曲》、《我们新疆好地方》3首歌曲。　　2.雏鹰之歌伴奏-雏鹰之歌教学反思《雏鹰之歌》教学设计　　教学目标：　　1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。　　2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。　　3.二声部伴唱的练习。　　教学重点：　　1.新疆音乐的风格特征　　XXXXX▏XXXXX║　　2.下滑音的唱法　　教学准备：　　铃鼓、电子琴、多媒体课件