18雏鹰之歌

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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案年级五学科音乐总课时学习内容表演《雏鹰之歌》  学习目标 1、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐  的情绪。   2、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。  3、在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。  　　　 　学习重、难点 1、通过聆听、合作、参与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点   2、在歌唱实践中提高学生演唱能力，  教具学具多媒体课件、挂图等 教学过程：一、情景导入 团中央发动《跨世界中国少年雄鹰行动》，要求把学生培养成自学、 自理 、自护、 自强 、自律的五自少年

2、，做跨世纪的接班人。今天 ，我们要学习的歌曲《雏鹰之歌》就是在这种背景下创作的。 二、寓教于乐 自主学习感受音乐 聆听范唱 要求 ：认识音乐标记：反复记号 用“啦”轻声演唱歌曲 根据歌曲情绪提示声音的处理 （师）：为了进一步唱准歌曲我们先唱一唱歌谱 在歌曲演唱声中发现了什么标记？ 认识下滑音记号 了解下滑音作用：活拨诙谐 复唱歌谱 加入歌词演唱歌曲（初唱） 分析歌曲情绪（复唱） 歌曲结尾重点演唱 声音不是喊唱好像—— 三 、 创造表现 1、合作探究创造实践 2、了解新疆音乐不可缺少的伴奏乐器 3、与学生分析歌曲的风格，选用歌曲中有特色的唱句为歌曲伴奏 4、听音乐

3、学生伴奏 教师学生以弹唱表演形式进行展示 四、完美结课 在聆听《雏鹰之歌》中下课。课后反思歌曲《雏鹰之歌》以鲜明的节奏、简约的结构，表达了少年儿童意气风发、勇于进取的坚定信念，具有新疆音乐的风格特点。不足：可以运用多种音乐表现形式——身势律动、走路、合奏、欣赏及创编等，让学生更好的体验音乐美、理解音乐美。多思考如何真正以学生为主，引导学生完全沉醉在音乐中。