关于小班拓印画教学心得体会

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1、关于小班拓印画教学心得体会　　篇一：幼儿园小班幼儿拓印画方案　　幼儿园小班幼儿拓印画方案　　天全县第一幼儿园李秀春　　活动背景：　　新《纲要》中，对艺术领域的总体目标是这样定位的：“初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；能大胆表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”美术活动是艺术活动的一个重要内容，在学习与实践中，我们深深体验到，色彩美术活动能够使孩子们与生俱来的探究本能和不断涌动着的创造激情得以自由地表现和张显。因此认为，艺术活动是一个激发幼儿情感表达的积极过程，也是幼儿直觉与本能的创造过程，更

2、是幼儿大胆表现自我的主动过程。　　小班幼儿喜欢颜色，喜欢涂鸦。但由于缺乏生活经验，进行美术活动创作的方法单一。拓印画却能给小班幼儿带来无穷乐趣,正可以弥补这些作画技巧的不足。结合小班幼儿的年龄特点——以玩为主,拓印活动开放了幼儿的双手,幼儿通过使用各种材料作画，充分了解体验多种多样的拓印工具的外形及名称,感受拓印画的多样性与艺术美，体验拓印画艺术创作的乐趣,体验成功的快乐。我园位于雅安市天全县，园内有大片的种植区。蔬菜是小朋友常吃常见的，和我园的办园特色进行了结合。把蔬菜和各种植物做成印章，在这个活动中利用幼儿最为熟

3、悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行艺术创作，从而激发幼儿的创作欲望，培养幼儿的创作能力。　　拓印画虽然制作材料虽简单，但可制作出精美的工艺美术品。我们对教育活动内容的选择既要符合孩子们的兴趣又要贴近生活，又有助于拓展孩子的经验；活动内容的组织应充分考虑孩子的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。　　活动目的：　　1、体验拓印画的乐趣，萌发对幼儿园生活的向往之情。　　2、体验与老师同伴一起参与活动的乐趣，增进师生同伴的互动。活动准备：　　1、根据活动内容准备拓印画所需的材料、颜料、毛巾、盘子等。　　2

4、、做好拓印画的准备工作。　　活动时间：XX年3月-7月　　活动地点：幼儿园种植区和教室　　活动形式：按阶段实施活动方案。　　活动主题：大手牵小手　　活动要求：　　画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。　　活动过程：　　第一阶段：（2-3月）　　1、结合三八节活动拓印《我给妈妈戴红花》　　2、3月12日植树节活动《七彩树叶》　　3、种植活动拓印种子：《种子照相馆》　　4、拓印画《蝴蝶飞飞》　　第二阶段(4-5月)　　1、结合清明节踏青后我眼中的春天.《美丽的树林》　　2、拓印画《风筝》　　3、劳动节豌豆蚕豆荚拓印画　　

5、4、拓印画《花儿朵朵开》　　第三阶段：(6-7月)　　1、结合儿童节蔬菜印章画《饼干》　　2、端午节蔬菜印章画《七彩龙舟》　　3、拓印画《小猴的新衣》　　4、拓印画《送给小兔子的礼物》　　篇二：小班美术教育心得体会　　小班美术教育心得体会　　孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，美术活动恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进孩子思维、情感等方面的发展。所以说美术教育活动的培养在我们素质教育教学中占重要地位。　　1、为孩子的创作提

6、供丰富的感性经验　　大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我选择贴近孩子生活的事物为题材，在日常的生活中好好地捕捉孩子感兴趣的事物，尽可能地让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“快乐的小蜗牛”前，我们通过与孩子们一起到幼儿园的草地上寻找雨后的小蜗牛、观察小蜗牛、与小蜗牛交朋友

7、等活动，不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“快乐的小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。　　2、恰当地指导能激发孩子的创作热情　　①别忽视孩子绘画活动中的“说”。　　对于我们小班孩子来说，他们的绘画水平较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，我们可以鼓励孩子自己来说，这是让成人了解孩子绘画意图及其内心世界的直接途径。在班上，孩子绘画的特点之一是边说边画。因此，在美术活动中，我把握好孩子的“说”，允许他们围绕绘画的主题轻声地说，并鼓励孩子与同桌的伙伴相互交流、

8、提问，如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？通过恰当的“说”，不但为孩子营造一个宽松、和谐的绘画环境，激发孩子的绘画兴趣和积极的情感，而且在同伴间的交流中起到一个相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。②以平行参与的