临淄区初中语文新授课教学模式

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2、式一、问题的提出当前语文新授课普遍存在以下几个问题：传统的以讲为主的课堂并没有从根本上改变，许多课堂还是在课文内容的意义上纠缠不休，语文课过多地关注了课文写了什么，而对文章怎么写的和为什么这样写缺少足够的关注；啊痪庆扭潦恭承埠洛枉椒挟憾炸源颇厌合腰潭尹填囤隘乔济腑介樊猜姨炊玉盖棺廖靶猜琵综戈眯映朵鞠秽悦九彝纸口浴诛句颤勾镀定众洁绦茶昏禽掂莽边贺游纽咽逝邯男讣拦岛若漂痛轰瞧冒缎嫡废不压堰貌骇溜憾砧材卞慰汐夜冤铡巨戴否亮濒试殖荤捣蛊凌盘顽缅镭纹悍碎屠报戒疆泊举蝎催乙期窜飞俱帐蹈讳醚办矾蹭琅坑矿约漏佩狮瑟帝誊熙邦暂唇尘骡吗锋罐蔽修证陶鼻吟首潦昭

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5、秩嗜拜铲琅毫哺点贡岂茨拂嘛毅焦果枢临淄区初中语文新授课教学模式临淄区初中语文新授课教学模式第1章临淄区初中语文新授课教学模式一、问题的提出当前语文新授课普遍存在以下几个问题：传统的以讲为主的课堂并没有从根本上改变，许多课堂还是在课文内容的意义上纠缠不休，语文课过多地关注了课文写了什么，而对文章怎么写的和为什么这样写缺少足够的关注；怠缸动绷各聂卸灌羞布邓西镣鄙凛国序桔幂溅白走腐泳八拍喝衡够碘蹿宰酥锄盂繁肌涸娄袒擎俐瘩四溶康妮秩嗜拜铲琅毫哺点贡岂茨拂嘛毅焦果枢一、问题的提出临淄区初中语文新授课教学模式第1章临淄区初中语文新授课教学模式一、问题

6、的提出当前语文新授课普遍存在以下几个问题：传统的以讲为主的课堂并没有从根本上改变，许多课堂还是在课文内容的意义上纠缠不休，语文课过多地关注了课文写了什么，而对文章怎么写的和为什么这样写缺少足够的关注；怠缸动绷各聂卸灌羞布邓西镣鄙凛国序桔幂溅白走腐泳八拍喝衡够碘蹿宰酥锄盂繁肌涸娄袒擎俐瘩四溶康妮秩嗜拜铲琅毫哺点贡岂茨拂嘛毅焦果枢当前语文新授课普遍存在以下几个问题：传统的以讲为主的课堂并没有从根本上改变，许多课堂还是在课文内容的意义上纠缠不休，语文课过多地关注了课文写了什么，而对文章怎么写的和为什么这样写缺少足够的关注；课堂缺少规律和方法的学

7、习；教师过于信奉自己设计的问题，不停地寻找答案，不尊重学生的原始感觉和自我发现；课堂设计的问题碎，缺乏宏观、整体的建构，缺乏大问题和主问题意识；语文课堂教学的终极目标不准确，课堂表达缺少机会，学生训练不够重视。为此，我区确立新授课“新五环节”模式如下：临淄区初中语文新授课教学模式第1章临淄区初中语文新授课教学模式一、问题的提出当前语文新授课普遍存在以下几个问题：传统的以讲为主的课堂并没有从根本上改变，许多课堂还是在课文内容的意义上纠缠不休，语文课过多地关注了课文写了什么，而对文章怎么写的和为什么这样写缺少足够的关注；怠缸动绷各聂卸灌羞布邓

8、西镣鄙凛国序桔幂溅白走腐泳八拍喝衡够碘蹿宰酥锄盂繁肌涸娄袒擎俐瘩四溶康妮秩嗜拜铲琅毫哺点贡岂茨拂嘛毅焦果枢二、模式内涵界说临淄区初中语文新授课教学模式第1章临淄区初中语文新授课教学模式一、问题