通信与信息系统实验教学示范中心建设研究

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1、通信与信息系统实验教学示范中心建设研究电子科技大学“通信与信息系统实验教学示范中心”是2008年获教育部批准的国家级本科专业实验教学示范建设单位。实验中心依托学校“通信抗干扰国家级重点实验室”、“光纤传感与通信教育部重点实验室”，在“211工程”、“985工程”持续投入的支持下，通过整合通信、信息、X络等方向原有的专业实验室，形成涵盖通信、X络、信息、数字信号处理、通信集成电路、射频无线电、光通信等学科专业领域的本科及研究生实验教学基地。实验中心以学科发展方向为牵引，以实验课程建设和实验教学改革为动力，以系统性、综合性和实战性为基点，

2、推动实验教学平台建设和资源整合，通过对实验中心整体架构进行详细规划和设计，构建了集传输、交换、接入、信息处理于一体的大型综合通信X络系统，建立了一批与现代技术同步的高水平实验室，形成了基础、系统、综合的多层次实验教学平台[1，为高水平创新人才培养提供了一流的实验教学环境。为了加强对学生专业能力、工程素养和创新能力的培养，实验中心进一步实施了实验教学体系的建设和改革，既保留和规范了传统的专业基础训练的实验项目，又增添和完善了系统级和多系统综合的应用性、设计性和工程性训练的实验项目，提高学生理论到实践的应用能力及建立全局的系统性观念。同时

3、，在多系统综合平台上开设了综合性、创新性和工程性实验内容，构建了“基础型、应用型、综合型、设计型、创新型”的分层次、循序渐进的实验教学体系[4_5]。本文介绍了实验中心结合“循序渐进、逐步深人”专业实验教学的特点，制定的实验教学体系规划和建设工作，分析了通信与信息系统专业实验平台建设需求，提出了实验平台与技术同步的可持续发展建设思路，并用新建实验室的实例对该建设思路进行了说明。1实验中心定位与实验教学体系改革我校通信与信息系统国家级实验教学示范中心是教育部批准的为数不多以专业命名的示范中心。其知识体系有专业主线贯穿于专业基础、专业技术

4、、专业系统、综合应用和工程实践中，学生由人门开始，循序渐进、逐步深人学习，最终达到对知识体系融会贯通和灵活运用的目的X。1.1实验中心定位实验中心以我校通信与信息系统优势学科为依托、以国内外先进技术为引导、培养学生工程实战能力，建设专业能力和掌握国际先进技术的能力;培养学生理论联系实际的科学思维方法、探索知识与勇于创新的精神;促进学生专业知识、能力与素质的协调发展;培养专业能力强、工程素质高、创新意识好的通信与信息技术优秀人才。1.2实验教学规划设计电子科技大学长期坚持“基础理论与工程实践并重”的人才培养理念，规划设计了学校的实验教学

5、系统平台结构：“公共基础实验平台+多个专业实验平台”[8]。公共基础实验平台提供全校公共基础课程的教学实验平台，专业实验平台提供按专业方向进行整合的专业基础和专业实验平台。按照学校实验教学的总体规划，依据基础理论与工程实践的人才培养理念[9]，实验中心从以下4方面入手，着重打造通信与信息系统学科的专业实验教学平台和实验教学体系：1)构建与国内外一流企业合作的联合培养模式：建立一批国内外一流企业密切合作的联合实验室，不断引进新技术和新设备，保持实验设备与技术同步发展的实验条件和手段。2)科研成果向实验项目转化：利用学科科研团队的技术力量

6、和科研环境，实现科研成果向实验项目的转化，为学生营造探索、创新实验环境。3)建设一流的专业实验教学平台：构筑一个集现代通信技术、X络技术、信息处理技术为一体的，技术先进、功能比较齐全的国内一流的“通信与信息系统实验平台”;配置品质精良、结构合理、数量充足的仪器设备，满足本学科通信技术、X络技术、信息技术类专业的实验教学需要。4)多层次人才培养的实验体系：强调综合性、设计性、开放性实验教学，加强学生实践能力、设计能力、创新能力和创业能力培养;促进学生的知识、能力、素质综合协调发展的实验教学体系。1.3实验教学体系建设实验中心根据本科专业

7、实验教学循序渐进、逐步深入的特点，对实验教学进行总体设计，把四年的实验教学作为一个整体来统一考虑，着力打造了“三种实验平台、四类教学形式、五层次实验内容”的实验教学体系。1)三种实验平台：专业基础实验平台、专业系统实验平台、工程与创新实验平台。2)四类教学形式：课程实验、实验课程、专项实验、科技制作。3)五层次实验内容：基础型、应用型、综合型、设计型、创新型。为配合学生逐步深人学习专业知识，实验中心提供了与之相适应的从原理验证性实验到系统性、综合性和创新性实验。通信射频电路、通信ASIC、通信信号处理、嵌人式系统、通信与交换系统、通信

8、X技术、接入X技术、X络互联与路由技术等一系列的实验成为实验中心的核心实验内容。整体实验体系改变了一门课一个实验、缺少整体匹配、教学内容既交错重叠又有空隙的问题。对实验教学进行了总体设计，把四年的实验教学作为一个整体来统