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时间:2018-08-09
《国家级力学实验教学示范中心建设研究与实践》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、国家级力学实验教学示范中心建设研究与实践摘要以创建国家级实验教学示范中心为契机,结合大连理工大学力学实验中心建设和改革的具体案例,重点阐述力学实验教学示范中心建设的指导思想、实验教学内容与方法改革、实验教学体系建设、实验教学队伍建设、实验教学效果关键词教学示范中心实验教学基础力学中图分类号:G644.6文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.005ResearchandPracticeontheConstructionofNational-levelMechanicsExperimentalTeachingDemonstrationCen
2、terJINLiqiang,XINGHuainian,LIUZengli,LIDa,SUNKai,LIShuhui,ZHANGXiaopeng(DepartmentofEngineeringMechanics,DalianUniversityofTechnology,Dalian,Liaoning116024)AbstractToconstructthenational-levelexperimentalteachingdemonstrationcenterisregardedastheopportunity,combiningwiththespecificcasesofthec
3、onstructionandreformofthelaboratoryofthemechanicsexperimentalcenterinDalianUniversityofTechnology,theguidelines,thereformofexperimentalteachingcontentsandmethods,theconstructionofexperimentalteachingsystem,theconstructionofexperimentalteachingteam,theeffectofexperimentteaching.Keywordsteachin
4、gdemonstrationcenter;experimentalteaching;elementarymechanics0引言国家级实验教学示范中心建设是教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程建设的内容之一,代表了高校实验教学的先进水平,起到引领实验教学改革方向的作用。大连理工大学力学实验教学中心以我校力学重点学科为依托,充分发挥自己的长处,形成了与工程实际、科学研究紧密结合的教学特色,为培养工程型、创新型、复合型人才发挥了非常积极的作用。①②1实验教学理念与改革思路大连理工大学高度重视实验教学,在课程管理、实验教学内容与方法改革、实验教学体系的建设、师资队伍
5、建设以及实验室基础设施、教学条件的建设等方面制定了一系列相应的政策措施,有关政策已经得到配套落实,真正将实验教学作为促进学生个人素质、能力、知识协调健康发展的重要手段本中心教学改革立足于面向21世纪培养创新型高层次人才的需要,加强基础实验教学基地建设,提高本科生一、二年级学生的基础力学实验教学水平和质量,培养学生的创新精神和实践能力。同时注意教学与科研相结合,把国内外有关科研和教学的先进方法和实验手段融入到实验教学中,使学生了解到国内外相关领域的最新前沿。努力把实验中心建设成在实验内容、实验方法、实验设备和实验技术等方面都处于国内先进水平的开放型实验教学中心2实验教学内容与方法改
6、革2.1改变教学观念在新的实验教学中,坚持以学生为主体,以教师为指导,改变过去以教师为中心的传统做法,而是要将学生的积极性、主动性和创造性激发出来,让学生自己来动手操作,增强学生的实验技能和动手能力2.2基础力学实验教学内容的改革(1)长期以来,理论力学和材料力学实验内容简单、缺乏思考性和创新性,学生的学习积极性不高。因此在新体系中对一些纯验证性和缺乏思考性的实验,进行了内容上的更新和改造(2)增加了从工程实际中转化而来的工程模拟实验。一直以来,实验课都被认为只是理论课的“附属”,为了改变这一看法,同时也是为了让学生树立起可以通过用实验课上所学到的知识和方法来解决工程实际问题的能
7、力和信心,让同学学好力学实验的积极性得到激发,在实验教材中增加了全新的工程模拟实验。因为这些实验内容贴近工程实际,可以让学生体验一次准真刀真枪的实验,在实验中了解和感受解决实际工程问题的全过程,让学生感受工程、认识工程,从而达到培养学生的工程意识和工程概念。将来自工程实际的模拟实验简化与提炼,使之能够适合在实验室内完成。③(3)为了培养学生的综合素质,指导学生写研究性论文,直接参与科研课题。经过改革后的实验教学在内容上丰富了,形式上也多样了,这就给学生写研究论文提供了大量的素材。
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