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1、ISSN1002-4956实验技术与管理第26卷第4期2009年4月CN11-2034/TExperimentalTechnologyandManagementVol.26No.4Apr.2009实验教学示范中心建设国家级实验教学示范中心建设实践与发展探析郑兴福,胡凯(南京大学实验室管理与装备处,南京210093)摘要:结合南京大学创建国家级实验教学示范中心建设的实践,以凝炼建设理念为先导指导建设实践;加快创新性实验建设,全面提升示范中心内涵建设水平;依托学科科研优势,构筑知名教授专家实验指导平台;开展“三层次”示范辐射,充分发挥示范辐射作用等4个方面,对如何建设高水平国家级实验教学示范中心进
2、行了探析。关键词:实验教学示范中心;建设实践;发展探析中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:100224956(2009)0420217205Constructionpracticeofstate2levelexperimentteachingdemonstrativecentreandexplorationandanalysisofitsdevelopmentZhengXingfu,HuKai(DepartmentofLaboratoryManagementandEquipment,NanjingUniversity,Nanjing210093,China)Abstract:Com
3、biningtheconstructionpracticeofthestate2levelexperimentteachingdemonstrativecenter,fromsumma2rizingtheteachingconceptstoguidingtheconstructionpractice,NanjingUniversityspeedsupinnovativeexperimentcon2structiontototallyenhancetheconstructionlevelofconnotation.Basedontheadvantagesofdisciplineresearcht
4、oestab2lishtheexperimentplatformundertheguidanceoffamousprofessors,NanjingUniversityproceedsthefunctionof“threelevels”fordemonstration,andfullyplaysthepartofdemonstration.Somekeyproblemsforsettingupthestate2levelex2perimentteachingcenterwithhighstandardareanalyzed.Keywords:experimentteachingdemonstr
5、ativecentre;constructionpractice;explorationandanalysisofdevel2opment著名教育家戴安邦教授指出“:自然科学的全面南京大学以此为契机,近年来围绕示范中心的建教学,要求教学不仅要传授知识和技能,更要训练学生设工作,先后制订出台了“南京大学基础课实验教学示科学思维和方法,还要培养学生科学精神和品德。实范中心建设办法”等多项配套政策措施,以高水平、先验室教学则是实施全面科学教学最有效的形式。”进性、强示范、广辐射为主要标志,开展示范中心建设高校教学实验室的建设与管理水平从一个侧面标工作;坚持“重在建设”的方针,创建了物理、化学、生命志
6、着一个学校的教学科研水平,是大学重要的基础建科学、地球科学4个国家级实验教学示范中心和一批设。教育部组织开展的创建国家级实验教学示范中心省级实验教学示范中心。以下是我们如何建设高水平工作,标志着我国实验教学和教学质量内涵建设进入国家级实验教学示范中心的实践与探析。了一个新阶段,为创新人才培养指明了发展方向,对提1凝炼建设理念,指导建设实践高人才培养质量和促进学校长远发展具有重要意义。国家级实验教学示范中心是一项具有创新性和开拓性的工作,建设理念对其建设实践具有决定和指导收稿日期:2008211201基金项目:2007年江苏省高等教育教改立项研究重点课题“江苏高校基作用。建设之初,南京大学即组织
7、了多种形式、各种类础课教学实验室建设与管理的实践和研究”[苏教高(2007)型的研讨会,对示范中心的建设理念、实现途径、保障18号235]措施等进行广泛的研讨交流,确立了南京大学创建国作者简介:郑兴福(1958—),男,江苏省南京市人,副研究员,实验室管家级实验教学示范中心的建设理念:突破传统验证式理科科长.的实验教学方法,组织构建以学生为中心、学生自主训实验技术与管理218练为主、依托学科与科研
