中药学类国家级实验教学示范中心的建设实践

《中药学类国家级实验教学示范中心的建设实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中药学类国家级实验教学示范中心的建设实践郑州市中医院河南郑州450007摘要：实践教学作为培养学生创新能力和综合能力的重要环节，越来越受到各方的重视。中心经过几年建设，实现了实验室、仪器设备和教辅人员共享以及不同学科、不同专业实验教学的有机融合。木文对中药学类国家级实验教学示范中的建设进行了分析探讨。关键词：中药学；实验教学不范中心；实验室建设一、中药学类实验教学示范中心的建设目标中医药大学按照国家实验教学示范中心的建设标准和木校“以中医药为主体，多学科协调发展，产学研结合特色鲜明的中医药大学”的办学目标，致力于培养适应社会进步和中医药事业

2、发展需要、具有市场竞争力的实践型、创新型、创业型人才。学校坚持以学生为木，以先进的教育思想为指导，完善中心硬件平台、加快软件建设、改进管理模式，建设高水平的实验教学队伍，大力推进实验教学内容、方法和手段的改革，积极探索新的人才培养的模式、方法和手段，建立了一套系统的、适应于中药学类专门人才培养需求的实验实践教学体系。学校努力把该中心建设成为实验设施完善、实验装备精良、实验教材先进、教学体系多维、教学队伍合理的具有鲜明中医药特色的国家级实验教学示范中心，成为真正培养创新型、创业型和应用型中药学人才的示范基地。二、实行仪器使用和资源井享自中心成

3、立以来，学校和学院多次投入了建设经费，对部分教学仪器进行更新换代。在保证实验教学的前提下，这些仪器和实验室全天候开放，为学生创新性研究和宣传活动提供必要的实验场地、仪器设备和人员支持。大型仪器由中心统筹安排、专人管理，教学科研共用，实现了资源共享，鼓励教师和木科生积极参加科创活动，从课堂教学延伸到课外教学。小型实验仪器协调共用，提高了仪器的利用率，减少了低水平重复购置，使有限的教学经费得到了充分利用。0前，学院各课题组或者学生科创借用实验室，可在中心网上下载申请表。为了更好地进行仪器的开放和管理，中心于2013年对大型仪器统一安装了电控系统

4、，进一步实施仪器设备预约管理。三、深入探索改革实验教学方法中心强调深入进行综合性和研宄性实验教学内容和教学方法的改革，探索培养建设创新型国家所需的高素质人才的途径；强调对外学A)和交流，完善实验教学体系，深化实验教学内容、方法和管理模式的改革，改革实验教学成绩的考核办法，建立完善的实验教学评价体系，使实验教学中心在教学、管理、设施和环境等各个方面达到更高水平，更加有利于中药学人才培养。(1)推进分层次教学。中心采用分层次实验教学，由易到难，由浅入深。在基础、拓展模块中，设置了必做实验和选做实验，为学生营造自主、宽松的实验氛围；在创新、强化模

5、块中，给学生提供综合设计与研究创新的实验机会，鼓励学生自主选题、大胆创新，提高综合设计能力。(2)采用现代教育技术手段。中心将在各实验室配备多媒体投影设备，条件具备的实验课开发电子多媒体课件，实现多媒体教学。中心将通过自建的实验教学中控平台，收集和开发各种实验教学资源，便于学生自主学习、实验和设计；教师可以通过网络与学生交流，了解学生实验的情况，实现实验教学的网络化管理。(3)实现产学研结合最大化。鼓励教师将科研成果转化为实验项0，促进实验教学与中药学行业的有机结合。(4)实施开放实验教学。通过实验室开放运行管理模式，在吋间、空间和内容上对

6、学生实行全方位开放，促进学生自主学习，自主实践。(5)鼓励虚实结合的实验模式。逐步改变实验室单一的课内实验教学模式，根据不同层次、不同内容的实验，设置虚实结合实验。对于验证性或演示性实验，直接在课内完成，奋些实验则直接在课内通过计算机仿真来达到验证和演示的0的。(1)创新实验教学方法。对于基础模块的学习，主要采用教师现场授课与指导的常规教学方法；对于拓展模块，一般采用教师指导下的学生合作式、互动式的学习与实验教学方法，师生之间、学生之间相互讨论，强调启发式实验教学；对于创新和能力强化模块，则采用教师引导，学生自主式、合作式、研究式学习与实践

7、的教学方法，强调学生独立解决问题能力、团队合作精神和创新意识的培养。四、突破课程框架，整合实验内容，分类开设实验课程课程是根据培养0标设计的教学内容，每门课程既有独立性，课程之间又有必然的联系。根据课程之间的内在关系，突破课程的框架，整合实验内容，将中药学/药学专业的实验课分成基础性、验证性、设计性、综合性实验几类。对于基础性、验证性实验，主要采取实验室集中教学，教师讲授和学生动手实验相结合，以利于夯实基础知识，巩固基本操作技能。对于综合性、设计性实验则主要培养学生的创新能力与实践能力，以学生动手为主，教师指导为辅。我们打破过去各门课程独立

8、设置实验课的传统惯例，将专业课程中能够整合的实验内容进行有机组合，汇集成综合性、设计性实验。例如，将中药鉴定学和药用植物学中显微教学的内容整合设计形成综合性实验；在药理学、中药药