高级英语阅读(2)课程教学设计方案

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1、高级英语阅读（2）课程教学设计方案一、学习对象高级英语阅读（2）是电大本科英语（教育方向）专业和本科商务英语（国际商务方向）专业一门共同的统设必修课。本课程的学生是已具有英语专业专科毕业水平的成人学生或具有同等水平的参加本课程的自学者。二、课程概况　　1．课程的性质与任务高级英语阅读（2）是中央广播电视大学英语（教育方向）专业和商务英语（国际商务方向）专业本科的一门统设必修课程，是“高级英语阅读”系列课程中的第二门课程，属于英语阅读技能专项训练课程。高级英语阅读（2）的主要目的是通过广泛的阅读，帮助学生读懂常见语体和题材的文章，能在理解基础上自觉吸收语言知识，能根据不同的阅读

2、目的采取不同的阅读技巧与策略，获取所需信息，能分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格等。本课程3学分，课内54学时，开设一学期。　2．课程的内容体系及基本要求高级英语阅读（2）主要通过广泛的阅读，帮助学生读懂常见语体和题材的文章，能在理解基础上自觉吸收语言知识，能根据不同的阅读目的采取不同的阅读技巧与策略，获取所需信息，能分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格等。本课程阅读速度、阅读和理解能力、使用工具书的能力和中西文化素养方面的具体教学要求如下：1.阅读速度：能够阅读和教材难度相当的英文材料（包括英文原作），阅读速度为每分钟130—150个词。　　92.阅读理解能力：能抓住

3、主要词语、主要段落和主题句，准确掌握读物的中心思想、情节梗概或主要论点；能基本读懂常见语体和题材的文字材料；能在理解基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格；能自觉吸收语言知识，不断提高表达思想的能力；能借助工具书读懂中等难度的英语资料；能根据不同的阅读目的，采取不同的阅读技巧与策略，获取所需信息。3．使用工具书的能力：能够灵活使用相关的英语工具书独立解决语言问题及知识难点；能够运用相关参考书扩大知识面。4．中西文化素养：具有较宽的知识面，对主要英语国家的地理、历史、文化、教育、商务环境、发展现状等有一定的了解；同时熟悉中国文化，具备良好的跨文化交流意识与素养。三、媒体的

4、种类及其相互关系（一）本课程配备的媒体种类　　1．文字教材本课程使用的文字教材为Interactions2Reading，由PamelaHartmann和ElaineKirn主编，是合一型教材，由中央广播电视大学出版社出版。该教材体现教学大纲的基本内容，是学生自主学习、教师辅导和考试命题的基本依据。本教材针对主要语言教学材料和教学活动，提供了必要的导学助学内容，以帮助学生进行自主学习，提高教学效果。全书教学内容分为10个学习单元，5个复习与自测单元（每两章后附有一个复习与自测单元）。学时分配请参见下表。单元主题学时文字教材配套录音IP课件CAI课件网络课程Chapter1Ed

5、ucationandStudentLife3自自自自9主学习主学习主学习主学习Chapter2CityLife3Review&Assessment1复习自测1Chapters1&23Chapter3BusinessandMoney3Chapter4JobsandProfessions3Review&Assessment2复习自测2Chapters3&43Chapter5LifestylesAroundtheWorld3Chapter6GlobalConnections3Review&Assessment3复习自测3Chapters5&63Chapter7Languageand

6、Communication3Chapter8TastesandPreferences3Review&Assessment4复习自测4Chapters7&83Chapter9NewFrontiers3Chapter10Ceremonies3Review&Assessment5复习自测5Chapters9&103End-of-CourseReview课程总复习9　2．录音教材9本课程的录音教材是课程教学内容的主要载体之一。录音教材内容为文字教材里阅读文章和词汇的录音，供学生“听书”，以加深对学习内容的理解，同时练习听力。本录音教材采取MP3格式。3．IP课件本课程的IP课件为重点

7、辅导型，主要讲授每个单元的阅读策略和语言文化背景知识，帮助学生加深对教材内容的理解。4.CAI课件本课程的CAI课件是对一个或多个知识点实施相对完整教学的计算机软件。本课件具有完整的知识结构，能比较系统地反映教学内容，通过合理应用信息技术手段使学生与教学资源进行互动，促进自主学习。5.网络课程在完成文字教材、录音教材、IP课件和CAI课件等媒体资源后，课程组将在适当的时机启动本课程网络课程的建设任务。本课程的网络课程将依托中央电大教学平台和Moodle或其它相适宜的技术平台，以具体的学习任务和学习活动为