河南省鹤壁市2017-2018学年高二下学期期末考试生物试题含答案.doc

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1、高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家www.ks5u.com河南省鹤壁市2017-2018学年高二下学期期末考试生物试题―、选择题(本题共30个小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.下图为苹果酒的发酵装置示意图,下列叙述错误的是A.发酵过程中温度应严格控制在18〜25℃B.集气管中的气体是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生的C02C.发酵过程中酵母菌种群呈“J”型增长D.若发酵液表面出现菌膜,最可能的原因是发酵瓶漏气2.下列有关传统果酒、果醋发酵和腐乳制作的比较正确的是A.果酒、腐乳发酵的主要微生物属于真核生物,果醋发酵菌种属于原核生物B

2、.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋C.果酒、果醋和腐乳发酵都是在有氧条件下进行D.果酒、果醋和腐乳制作过程利用的都是微生物胞内酶3.微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质,并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法,正确的是A.纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的B.在乳酸杆菌生长的培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐即可正常生长C.培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利D.特殊营养物质是部分微生物生长必需的,而微生物本身合成这些物质的能力往往不足4.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分

3、微生物无法生长,在培养基中加入青霉素可抑制细菌和放线菌的生长,在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌的生长。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分离出A.大肠杆菌B.霉菌C.放线菌D.固氮细菌5.下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是-12-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家A.利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌B.可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型C.菌落的大小、颜色、有无荚膜、隆起程度等特征都可作菌种鉴定的依掘6.如图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程,其中LB培养基能使各种细菌成倍扩增,以下说

4、法正确的是A.需要对活性污泥作灭菌处理B.②中LB培养基应以甲醛为唯一碳源C.目的菌种异化作用类型为厌氧型D.经⑤处理后,应选择瓶中甲醛浓度最低的一组进一步纯化培养7.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果,据图不能得出的初步结论是A.污染主要是培养基灭菌时间短造成的B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织C.调节培养基pH不能解决污染问题D.调节培养温度不能解决污染问题8.下图是围绕加酶洗衣粉洗涤效果进行的研究结果,下列叙述中错误的是A.本研究的自变量有温度和洗衣粉是否加酶-12-www.ks5u.com版

5、权所有@高考资源网高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家B.本研究的因变量可能是污渍残留量C.两类洗衣粉的最佳使用温度都为t1D.温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活9.下列有关“利用菜花进行DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述,正确的是A.用不同浓度NaCl溶液反复溶解与析出DNA的方法可去除部分蛋白质等杂质B.在切碎的菜花中加入一定量的蒸馏水,充分研磨后过滤获取滤液C.用蒸馏水将NaCl溶液的浓度调至0.14mol·L-1过滤除去析出物D.将白色丝状物溶解在二苯胺试剂中水浴加热,溶液呈蓝色10.小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应,为了克服这个缺陷,可选择性

6、扩增抗体可变区基因(目的基因)后再重组表达。下列相关叙述正确的是A.设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列B.用PCR方法扩增目的基因时必须知道基因的全部序列C.PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶D.—定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞11.如图表示在微生物M产生的脂肪酶作用下,植物油与甲醇反应能够合成生物柴油的过程。下列相关叙述中,错误的是A.用于生产生物柴油的植物油不易挥发,宜选用压榨法或萃取法从油料作物中提取B.筛选产脂肪酶的微生物M时,选择培养基中添加的植物油为微生物的生长提供碳源C.为降低生物柴油的生产成本,可利用固定化酶技术使脂肪酶能够重

7、复使用D.若需克隆脂肪酶基因,可应用耐热DNA聚合酶催化的蛋白质工程技术12.以下几种酶中与图中所指的化学键形成或断裂有关的有几种-12-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家①限制性核酸内切酶②DNA连接酶③DNA聚合酶④RNA聚合酶⑤解旋酶⑥DNA水解酶A.①②④⑤B.①②③④C.①②③⑥D.①③⑤⑥13.基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和

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