在生活中磨练自己教学设计

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1、在生活中磨练自己教学设计课题：在生活中磨练自己　　教学目标：　　1、情感目标：在生活中主动磨炼意志，形成良好的意志品质　　2、能力目标：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。　　3、知识目标：知道磨砺意志的基本方法。　　教学重、难点：　　“在生活中磨炼自己”是本课的教学重点，也是教学难点。　　教学方法：　　案例分析法、心理测试法、理论联系实际法、小组合作交流法。　　教学设计：　　一、心理测试，引入主题　　在生活中，常常有很多看似简单的事情考验着我们的意志。大家的意志力如何呢？　　[测测你的意志力]　　下面有8道题，每道题有3个备选答

2、案，请根据自己的实际情况，在题目后面相应字母下画“√”，每组只能选择一个答案。　　A、比较符合自己的情况B、难以回答C、不符合自己的情况　　1、当我决定做一件事时，就马上动手，决不拖延。ＡＢＣ　　２、我给自己订的计划常常不能如期完成。ＡＢＣ　　３、我能长时间地做一件枯燥的、但却是重要的事情。ＡＢＣ　　４、面对复杂情况，我常常举棋不定、优柔寡断。ＡＢＣ　　５、我没有睡懒觉的习惯，即使是节假日也按时起床。ＡＢＣ　　６、我有时下决心从第二天开始做某事，但到了第二天我的劲头就消失了。ＡＢＣ　　７、我没有做完作业绝对不出去玩。ＡＢＣ　　８、在与别人争吵时，尽管

3、明知自己不对，我也忍不住说一些过火的话来攻击对方。ＡＢＣ　　评分与评价：　　题号为单数的题目计分标准是：A计3分、B计2分、C计1分。题号为双数的题目计分标准是：A计1分、B计2分、C计3分。把8道题目的得分全部加起来，对照下面的评分标准，就可以知道你是否是一个意志力坚强的人。　　评分标准：　　总分　　意志力　　8——13　　较弱　　14——19　　一般　　20——24　　较强　　（学生反馈）这节课我们学习磨炼意志的方法。在生活中磨炼意志。（板书）　　二、自主学习，合作探究新课标第一网　　要求：快速浏览课本，找出：在生活中磨炼意志的方法有哪些？　（板

4、书）　　１、阅读材料：（１）、猜一猜，哪一组到达目的地的人最多？为什么？　　　（2）、人生目标与磨练意志两者有什么关系？　　小结：人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。　　（3）、“人生目标畅谈”　　　初一是初中生活的起点，初一阶段你想达到的目标是什么？　　　项??目　　自己的设想和打算　　学习目标　　生活目标　　意志品质目标　　２、（１）、想一想：生活中自己不感兴趣但有意义的事有哪些？我们应怎样对待这些事情？　　（２）、你有偏科的倾向吗？为什么会出现这种现象？你打算以后如何去做？（学生可介绍经验）　　３、出示漫画：（１）、请问：小明能达到预期的效

5、果吗？为什么？　　（２）、加强自我的管理和约束可以采取哪些方法？　（制定计划、反省法、座右铭法、制定自我准则并自我监督执行）（简单介绍）　　４、（１）、辨析：针对以上观点发表自己的看法。（从小事做起，从现在做起）　　（２）、　你今后打算从哪些小事做起，磨练自己的意志？　　三、走进生活学以致用　　创新平台：磨炼意志——我的计划与行动　　我们不仅要掌握磨炼意志的基本方法，而且要学以致用，付诸实践。在生活中主动磨炼坚强意志。为此，请你结合自身实际，制定一份磨炼意志的计划书。　　提示：可结合课本第113页的“方法支持”，小组合作完成。　　要求：（1）、针对自

6、身实际（2）、做好记录与反思（3）、按计划执行　　出示计划表设计示范：　　磨炼意志——我的计划与行动　　我的意志力＿＿＿（选择填写：较强、一般、较弱）　　我选择的事情是：＿＿＿（不感兴趣但有意义）　　预期达到的目标是：＿＿＿　　计划分几个阶段进行：＿＿＿　　计划采取什么措施保证实施：＿＿＿　　监督人：（在学校中）＿＿＿　　（在家中）＿＿＿　　计划实施者（制表人）：???????????????????????????年??月??日　　计划实施情况记录与反思：＿＿＿　　第（）期计划完成情况总结：＿＿＿　　活动体会：＿＿＿　　（计划调整）：　　四、拓展演

7、练　　见同步学习与探究相应题目　　五、盘点收获　　通过本节课的学习，你有哪些收获？（交流分享）　　教学