三上课堂作业设计

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1、1、我们的民族小学一、教学目标1．会认5个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。二教学重难点本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之

2、情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。三、作业设计A类一、一锤定音（划去加点字的错误读音）粗壮的枝干（ɡànɡɑn）在墙上摇晃（huànɡhuǎnɡ）打招呼（huhū）赶来看热闹（nàonɑo）好奇（hàohǎo）问好（hàohǎo）摔跤（shuāisuāi）傣族（tàidǎi）绒毛（yǒnɡrónɡ）民族（zhúzú）二、火眼金睛（用""划出词中有错别字,并改正过来）粗状（）穿戴（）漂扬（）孔鹊（）三、我会说istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulation

3、ofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture这所小学给我留下了深刻印象我要和小伙伴说说我喜欢这所民族小学因为（）我喜欢这所民族小学因为（）我喜欢这所民族小学因为（）有阿昌族

4、和德昂族的还有汉族的（）水果店里的水果可真多呀有（）有（）还有（）B类了解自己喜欢的少数民族聚居地，风俗6、小摄影师一、教学目标1．会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。2．分角色有感情地朗读课文。3．了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。4．感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。5．续写这个故事。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveron

5、emillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture二教学重难点本文的重点内容是高尔基接受少先队员照相的经过，通过对话和细节描写来体会人物的心理活动，是本文教学的难点。三、作业设计1、用上以下词语

6、来说说课文讲了一件什么事。纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告2、品析词句。（1）通过高尔基和小男孩之间发生这样的一件事，你喜欢谁？（2）你从哪些地方觉得高尔基是一个非常关心孩子的人？从哪些地方看出小男孩是个有礼貌、会动脑的人？请大家默读课文，边读边划出重点的词句。B小男孩还会再来吗？发挥想象续写故事。10、风筝一、教学目标1．会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2．有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，找出文中描写心情的词

7、语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。4．引导学生把自己喜欢的句子抄下来。二、教学重难点教学时，重点引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。难点是在引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的三、作业设计istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"Silk

8、Road"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamiccult