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1、2014年山东省高中教师信息技术能力提升工程培训职责任务与考核评价办法山东省教育厅otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryof
2、thelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）文件精神和我省2014年中小学教师培训工作
3、总体部署，今年将在全省实施高中、小学信息技术应用能力提升工程远程研修。研修的主题是“技术改变教学”，重点突出应用。研修共50学时，暑期集中研修36学时，下学期的校本研修14学时。集中研修由省项目办组织；校本研修由各市、县、校组织实施，省平台提供支持；校本研修应在11月30日前完成。今年将采用质性评价，重点关注学员参与研讨发帖及作业的质量，取消对评论数的考核评价，不公布个人和单位发帖数量，不鼓励学员大量发帖，禁止作业抄袭和评论灌水，引导学员把注意力放在学习上。一、指导教师工作任务与评价标准（一）指导教师工作任务指导教师的职责是：协助省专家团队，组
4、织好本区域学员的协同研修，做好助学工作。其工作的主要内容及时间节点见下表：截止时间工作主题具体任务全员培训前参与指导教师培训l明确指导教师工作职责和要求l熟悉平台操作l熟悉培训课程中的培训内容准备课程助学l熟悉课程整体安排，包括：²培训课程的时间节奏²培训课程的活动安排²培训课程的评估要求l做好助学分工。落实每位指导老师负责的助学学校和老师。做到指导老师助学对学校和学员的全覆盖、无遗漏。l建立与学校和研修组长日常联系方式（如QQ群、邮件）。l平台上的开班准备，包括：otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwa
5、stransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister
6、,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand²登录平台，了解新平台的操作功能，并督促学员登录平台，帮助学员解决平台登录和操作问题。²在第一期“学习园地”发表“致学员的一封信”，就学习与指导工作、对话交流、学习园地的参与要求与方式等进行引导。指导督促学员做好研修任务规划，填报《任务单》。。全员培训过程中作业截止后一周开展平台助学，评价学员作
7、业l了解和督促学员登录学习，帮助解决平台操作困难。l阅评学员讨论作业及案例作业。每位学员应做的作业都要阅看。对学员的讨论作业的发帖要做质性评价，案例作业要做好点评和推荐。l学科指导教师组长主持每个模块学习园地的创建。学习园地除简要反映负责学校老师的研修动态外，主要用于学员的互动对话交流。指导老师要为学习园地对话提供有价值的情景话题，组织好学员的参与讨论，生成有价值的话题资源。课程团队提出的模块讨论话题均应列为学习园地讨论的首要话题，并将模块话题讨论的观点梳理和归纳整理，提交到问答区相关模块的分类中，在全省进行交流。l做好省专家团队需要做的其它助
8、学工作。l经常与上级管理部门沟通，反馈培训情况，争取领导重视和支持。l对评价学员作业做出质性评定。l推荐优秀作品，评定优秀学员l完成调查问卷l发布培训
