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时间:2019-07-25
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1、【MeiWei_81-优质适用文档】20KK年山东省小学教师信息技术能力提升工程培训职责任务与考核评价办法山东省教育厅【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔20KK〕13号)文件精神和我省20KK年中小学教师培训工作总体部署,今年将在全省实施高中、小学信息技术应用能力提升工程远程研修。研修的主题是“技术改变教学”,重点突出应用。研修共50学时,暑期集中研修36学时,下学期的校本研修14学时。集中研修由省项目办组织;校本研修由各市、县、校组织实施,省平台提供支持;校本研修应在11月30日前
2、完成。今年将采用质性评价,重点关注学员课程学习、参与研讨及作业的质量,取消对评论数的考核评价,不公布个人和单位发帖数量,不鼓励学员大量发帖,禁止作业抄袭和评论灌水,引导学员把注意力放在学习上。一、指导教师工作任务与评价标准(一)市级指导教师工作任务1.研修开始前,协助教育行政部门组织实施本市各县(市、区)指导教师、研修组长的二次培训;组织指导教师、研修组长登录研修平台、了解研修流程和平台操作。2.研修过程中,与省专家团队密切联系,协助省专家团队做好研修指导工作;与所负责的县(市、区)学科指导教师组对接,了解研修学习进程与指导情况,取样阅评学员作业不少于20篇,参与部分研修组的话题讨论;对县区指
3、导教师工作质量进行监控;编辑不少于2期市学科研修工作简报,对典型问题进行集中反馈;每日巡查督导分管县区指导教师上岗和工作情况。3.校本研修期间,调度县区指导教师制作校本研修工作计划;通过跟进一个研修组的校本研修活动,指导并督促学校以协同磨课的方式,开展技术应用设计的实践与研究。4.研修结束后,做好市学科指导小组工作总结;协助市教育行政部门做好优秀指导教师评选和市优秀技术应用作品设计及课例研究评选工作。(二)县区指导教师工作任务协助省专家团队,组织好本区域学员的协同研修,做好助学工作,指导参训教师完成学习任务。其工作的主要内容及时间节点见下表:时间工作主题具体任务全员培训前参与指导教师培训l明确
4、指导教师工作职责和要求l熟悉平台操作l熟悉培训课程中的培训内容准备课程助学l熟悉课程整体安排,包括:²培训课程的时间安排²培训课程的活动安排²培训课程的评估要求l做好助学分工。落实每位指导教师负责的助学学校和【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】老师。做到指导教师助学对学校和学员的全覆盖、无遗漏。l建立与学校和研修组长日常联系方式(如QQ群、邮件)。l平台上的开班准备,包括:²登录平台,了解新平台的操作功能,并督促学员登录平台,帮助学员解决平台登录和操作问题。²以学科指导小组为单位,在第一期“学习园地”发表“致学员的一封信”,就学习与指导工作、对话交流、学习园
5、地的参与要求与方式等进行引导。l指导督促学员做好研修任务规划,填报《任务单》。全员培训过程中开展平台助学,评价学员作业l静心学习、深入理解专题课程,提高助学指导水平;l了解和督促学员登录学习,帮助解决平台操作困难。l学科指导教师组长主持学习园地的创建。学习园地除简要反映负责学校老师的研修动态外,主要用于学员的互动对话交流。指导教师要为学习园地对话提供有价值的情景话题,组织好学员的参与讨论,并将模块话题讨论的观点梳理和归纳整理,提交到问答区相关模块的分类中,在全省进行交流,生成有价值的话题资源。l配合省专家团队做好其它助学工作。l经常与上级管理部门沟通,反馈培训情况。l指导学员做好方法篇和技术篇
6、的作业设计。l对学员作业做出质性评定。l完成调查问卷l发布培训总结校本阶段(开学以后)指导教学应用l教师通过混合式课例研究把技术应用作品应用到教学中,指导教师要做好实践研究过程的跟进指导。(三)县区指导教师考核评价标准1.合格指导教师考核标准(1)对自己负责的学员的讨论性作业做质性评价,评价等级分为:精华帖、主见帖、表态帖、灌水帖。(2)对自己负责的所有学员的两次设计性作业做到全评阅,并且给出优秀、合格、不合格(退回)的评定,其中优秀及不合格者要写出评语;每位指导教师对所负责的研修组所有学员作业的评优比例控制在10%以内,每次作业最多评定6篇优秀;(3)参与每期学习园地学习与话题研讨,归纳总结
7、学员在学习园地学习研讨情况并发帖。(4)参与和指导校本研修。(5)配合省专家团队做好助学的其它工作。2.合格指导教师评价办法达到上述标准要求的指导老师为合格指导老师。合格指导老师由平台反馈名单。来自教学一线的指导教师考核合格,按合格学员同样标准登记学分。研修期间无故脱岗,不能完成工作任务或把账号授予他人代为履职、由于个人工作失误造成所负责研修组教师不能正常参与研修者一律视为不合格。【MeiWei_
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