深化认识 发展认识 人教版 课件.ppt

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1、复习：1．认识的根本任务是什么？怎样才能认识事物的本质？２．实现由感性认识上升到理性认识后，认识过程结束了吗？认识要不断深化、扩展、向前推移第二节学会分析事物的本质三、深化认识，发展认识1．认识事物本质和规律是一个艰苦的探索过程认识过程的两个阶段由感性认识上升到理性认识——这是认识过程的第一次飞跃理性认识回到实践中去——这是认识过程的第二次飞跃（实践→认识）（认识→实践）思考为什么说第二次飞跃的意义更伟大？第一、这是理性认识本身的要求。（认识的目的并非形成理性认识，而是实现改造世界的目的。）第二、这是实践的要求。（没有正确理论指导的实践是盲目

2、的，只有在正确的思想指导下，才能自觉实现改造世界的目的）第三、形成理性认识是否正确，要在实践中加以检验，加以修正、补充和发展。（由于主客观条件的限制，要揭示事物的本质和规律，要经过若干次反复和提高，在认识被实践证明是正确后，其认识过程才算结束。）2．人们应当在实践基础上发展认识阅读思考：（１）教材是从几个方面论述认识的发展的？（２）认识为什么要不断深化、不断扩展和向前推移？（１）认识要不断深化（２）认识要不断扩展（３）认识要不断向前推移３．学习是不断深化认识、扩展认识、把知识向前推的过程第二节学会分析事物的本质第三框深化认识，发展认识一个观点

3、：认识过程是一个不断反复、无限发展、艰苦探索的过程两次飞跃从感性认识上升到理性认识→第一次飞跃（实践→认识）理性认识回到实践中→第二次飞跃（认识→实践）三个结论从深度上讲→认识需要不断深化从广度上讲→认识需要不断扩展从进程上讲→认识必须不断向前推移启示：应自觉坚持“认识总是发展的”观点，在学习和　　　工作中有所创造、有所前进。认识的第二次飞跃是指（ ）A.由感性认识上升到理性认识B.理性认识回到实践中去指导实践，并在实践中受检验C.对事物本质的认识D.认识的高级阶段B由感性认识上升到理性认识的关键是（ ）A.透过现象抓住事物的本质和规律B.发

4、挥主观能动性C.占有大量的可靠的材料D.运用科学的思维方法对感性材料加工制作D认识要不断深化，因为：A、物质世界是无限广大的B、物质世界是无限发展的C、物质世界是多层次的D、物质世界是可以被认识的不定选1、在我国对社会主义市场经济体制问题的认识，自1979年起先后经历了几个阶段：“计划经济为主，市场调节为辅”阶段，“有计划的商品经济”阶段，“计划与市场调节相结合”阶段，“建立社会主义市场经济体制”阶段。这一过程告诉我们（）A、每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的B、人们对客观事物的认识总是正确代替错误的过程C、人们对客观事物的认识总是

5、不断深化D、由于历史条件的限制，人们不可能获得真正正确的认识AC不定选2、20世纪以来，人们发现了一些新的事实，而经典力学却无法解释。经典力学只适用于解决物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题，只是用于宏观物体，一般不适用于微观粒子，这说明（）A、随着认识发展，经典力学已成了过时的理论B、人们对客观事物的具体认识在深度上是有局限性的C、不同领域的事物各有其本质与规律D、人们应当不断扩展认识，在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律CD不定选3、毛泽东同志说：“实践、认识，再实践、再认识，这种形式，循环往复，以至无穷”。对此我们应当这样理

6、解（）A、人们的认识从深度上需要深化B、人们的认识从广度上需要扩展C、人们的认识从变化上必须向前推移D、人的认识具有反复性、无限性ABCD