鲁教版思品七下《撑起法律保护伞》（第2框）word教案

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1、《未成年人的自我保护》教案执教人王英香一、教案背景：近年来，受未成年人个体和社会等因素影响，未成年人的合法权益不断受到侵害，校园安全形势亦十分严峻，加强对未成年人的自我保护教育，是一个十分重要和严肃的课题，非常切合学生的成长需要。二、教学课题：鲁教版七年级下册第十六课第二框《未成年人的自我保护》三、教材分析：本课是鲁教版《思想品德》七年级下册第七单元的内容，是在学习了《我们受法律特殊保护》中的家庭、学校、社会和司法保护之后，设置的一节内容，旨在引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。“特殊保护”是对未成年人的外在保

2、护，而“自我保护”则是内在的，对未成年人的健康成长尤为重要，因此，未成年人的自我保护是本单元的重点和落脚点。四、教学方法：案例分析、情境体验、自主探究、互助合作五、教学过程：（一）新课导入：百度视频：湖南湘乡私立中学踩踏事件http://video.sina.com.cn/p/news/c/v/2009-12-08/122860445870.html这是一起伤亡惨重的学生踩踏事故，造成这起事故的原因有多个方面，学生自己有没有责任？引出本课话题。（二）出示本课学习目标：根据百度文库http://wenku.baidu.c

3、om/view/1e42742abd64783e09122be6.html情感、态度、价值观：树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器维护自己的合法权益，学会同违法犯罪行为作斗争。知识：掌握日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。（三）合作交流：环节一：兵来将挡想一想，在日常生活中，我们经常会受到来自哪些方面的侵害？（学生发言）师：在生活中，我们可能会随时随地遇到来自各个方面的不同的侵害，当我们遇到这些侵害时，只有

4、正确应对，才能保护好自己，避免自己的合法权益受到侵害。展示百度文库：http://wenku.baidu.com/view/57447f0c4a7302768e9939b1.html第2页图片共同交流：如果你遇到了上述侵害时，会如何应对？学生交流略刚才我们所说的这些侵害行为，都是一些相对轻微的民事侵害，可以采用这些办法来保护自己：1、宣传法律知识,进行法制教育。2、协商。3、调解。4、借助法律的威力制止侵害。教师补充：其实，我们每一个人在平时就应增强自我保护的意识，争取做到防患于未然才对。环节二：紧急预案如果我们遇到了

5、非常严重和危急的侵害行为时，又该怎样保护自己呢？我们先来看一下中学生媛媛的遭遇。根据百度文库课件http://wenku.baidu.com/view/57447f0c4a7302768e9939b1.html第3页改编的中学生案例：初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。在反抗过程中，歹徒将其连捅两刀。媛媛最终因失血过多死亡。共同交流：如果是你，遇到歹徒正在对你行凶，会怎么做？学生讨论后回答。如果学生回答不出“正当防卫”时，教师补充进行补充：教师补充讲解：关于正当防卫：百度知道

6、：http://zhidao.baidu.com/question/355782887.html根据我国《刑法》的规定，实施正当防卫必须同时符合以下四个条件：第一、只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到不法侵害时；第二、必须是在不法侵害正在进行的时候；第三、必须是对不法侵害者本人实施防卫，而不能对无关的第三者实施；第四、正当防卫不能超过必要的限度（能阻止对方对自己的侵害），造成不应有的损害。根据这些条件，请同学们辨认一下，下面的案例是正当防卫吗？案例一：无业游民赵某为还赌债于某日晚将一刚下晚自习走在回家路上的中学

7、生钱某拦住，持刀架在其脖子上要求钱某把钱拿出来。在此过程中，赵某忽然想起自己年轻求学时的辛酸，遂良心发现，觉得学生可怜，便抽身离开。看着拦路抢劫者离去的背影，怒气未消的钱某从地上捡起一石块将赵某砸伤。钱某的行为是正当防卫吗？（百度文库http://www.law-lib.com/lw/lw_view.asp?no=2414案例二）案例二：某日深夜，男青年杨某尾随下夜班的青年女工王某至无人处，拦住王某，拔出尖刀，逼迫王某与其发生性关系。王某开始假装顺从，乘杨某思想放松，忙于解衣时，从他身上拔出尖刀，将杨某刺死。王某的行为

8、是正当防卫还是防卫过当？（百度文库http://www.law-lib.com/lw/lw_view.asp?no=2414案例四）教师补充：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其它严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。（百度榜http://news.9ask.cn/s