鲁教版思品七下《人们说我长大了》（第2框）word学案

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1、第十一课第二框消除心理烦恼快乐成长导学案编制人：郭怀秀审核人：包科领导：【使用说明】1．课前10分钟，依据课前预习，阅读课本p9—p13，搞好勾画，独立完成课前预习，初步掌握重点内容，把握教材体系。2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，达成目标。【教学目标】（一）情感、态度、价值观：克服青春期的烦恼，控制好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。（二）能力：发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。（三）知识：正确认识青春期的心理矛盾，并学会克服由此带来的烦恼。【教学重点】怎样

2、接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲【教学难点】正确认识青春期的烦恼【课前预习】1．正确认识青春期的矛盾青春期的心理充满着（），如（）与（）的矛盾、（）与（）的矛盾、（）与（）的矛盾。思考：怎样正确认识这些矛盾呢？2．弹奏好自己的青春协奏曲（1）每个人在青春期的心理发展历程中，都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。当这些烦恼和苦闷出现时，我们应（），多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助。（2）当我们出现心理冲动时，应想一想道德的规范、法律的要求，并（）。（3）要解决好心理矛盾、消除心理

3、烦恼，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，增强自我调控能力外，还要（）。【课内探究】1．怎样正确认识青春期的烦恼?2．怎样弹奏好自己的青春协奏曲？【当堂检测】1.单项选择题请看漫画，漫画中人物的行为给我们的启示是（）A、进入青春期，标志着我们长大了，不再需要父母的帮助B、进入青春期，自我意识加强，不再需要与父母沟通C、进入青春期，容易出现心理矛盾，需要他人帮助解决D、不理睬父母，是追求个性的表现2.不定项选择题丰富自我是消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有效方法之一。青少年学生应该通（）来丰富自我。A．

4、多读书，提高自己的审美能力B．多参加科技文体活动，培养自己的高雅情趣C．多参加社会公益活动，享受奉献的快乐D．多想一些道德的规范，提高自己的控制力【课后延伸】张伟是个很听话的孩子，从幼儿园到上小学从没有让家长操过心。可自从上了中学，他就像变了一个人似的，做起事来我行我素，常常使家长着急，如回家晚，星期天出去找同学玩，也不和家长打声招呼。许多事张伟认为没有必要告诉家长，可父母总是要管，张伟感到真烦恼。(1)你认为张伟出现这种变化的原因是什么?(2)对张伟这样做，你的看法是什么?(3)张伟要变得更加成熟，应该怎

5、么做?【板书设计】正确认识青春期的烦恼消除心理烦恼快乐成长弹奏好自己的青春协奏曲【教学反思】