明德小学校本研修项目工作总结

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1、“国培计划（2014）”——河南省农村学校学科教师网络研修与校本研修整合培训项目学校工作总结濮阳市范县（区）学校管理员：xxx填表日期：4月25日学校名称证书上打印的真实单位名称：范县城关镇明德小学培训中的网络社区名称：范县城关镇联校本校工作总结（2014“国培”校本研修组织与管理案例基本要素）1.组班形式：请按照实际执行情况进行选择：基于省市基于区县基于联片（中心校）学校手拉手独立学校其他形式,请写明___基于联片________________________2.组织管理模式（基于什么背景和现状，组织结构及分工，例如校际共同体成

2、立及协议，可加附件）一、课题提出的背景及现状目前学校教师本科学历达40%以上，由于受学校地理位置、教育经费及教师业余时间等因素的限制，教师专业的进一步发展受到了制约。一些教师面对新课改和教育信息化，进入了“高原反应期”，在教学和专业发展方面感到困惑和不适应。前几年学校抓教师继续教育已经有了一些经验，并取得了较好的成果，教师具备了一定的信息素养。我们期望利用网络优势开展校本研修，解决前面提到的问题和矛盾。要实现教育的现代化和教育课程的改革，面向信息化的教师专业发展是一个关键因素。现代教育技术的发展为教师专业化发展提供新的契机。学校是教

3、师专业发展和成长的主阵地，以校为本的研修活动是促进教师专业发展的一条有效途径。二、网络研修的组织管理1．活动设计全员参与。校本研修首先就是选题的问题，我们最需要研究什么，我们最需要解决什么问题，这不是某位校长或分管领导说了算的问题，而应该是全体老师共同参与讨论的决定。活动设计包括五个步骤：网络征集——网络调查——制定方案——意见反馈——修改定稿。实际上这也是体现校本研修理念的一个方面。2．教研过程全程监控。校本研修最重要的强调过程的扎实和活动的实效。对于一所拥有近120名教师的学校，传统的教研管理手段已经无法适应。而网络环境下的校本

4、研修却拥有这样的管理优势。如课题研究的实时监控，我们在校园网平台上或网上邻居为每个课题组建立一个专栏，将课题组的所有表册放入，课题组负责人及时做好活动记录，撰写阶段性报告，以及有关资料的上传，这样便于教科室及时掌握课题进展动向，避免不重过程的突击整理和填写。又如为教师建立电子档案，把有关的校本研修的资料存档，可以展示一位老师的校本研修的过程，全程跟踪教师的成长轨迹。3．教研结果全面评价。⑴officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integra

5、tedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished评价制度保障。我们出台了和修改“先进教研组评比办法”，“优秀课题组评比办法”，“教育科研先进个人评比

6、办法”，“教育教学成果奖励办法”，“校本研修考核细则”等等一系列基于网络环境下的校本研修制度。⑵评价手段多元，体现在学校行政评价，教师评价，学生评价，家长评价等。3、研修的规章制度及奖惩办法（可附件）城关镇明德小学校本研修管理制度一、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。二、加强校本研修的过程管理。由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。三、建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领

7、导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。四、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、自学笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。五、建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核。具体考核内容如下：    1、个人档案完善制度。40岁以下的教师随时整理、完善自己的个人档案。学校每学期检查校本研修教师个人档案完善情况。    2、自我完善提高制度。40岁以下的教师

8、每月整理两份教育叙事，每月至少听课八节，学校定期检查听课笔记。    3、学习培训考勤制度。教师参加省、市、区上级教研部门及学校组织的各种研修活动，不迟到，不缺勤。                 4、外出学习汇报制度。外出教师学习完