小儿体液平衡的特点和液体疗法资料祥解

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1、小儿体液平衡的特点和液体疗法一、小儿液体平衡的特点（一）体液的总量与分布试计算：1岁儿童体液总量及血浆各约有多少ml？（二）体液的电解质组成细胞外液以Na+为主细胞内液以K+为主（三）儿童水的代谢特点水的需要量相对大，交换率快体液调节功能相对不成熟尿量每日需水量不显性失水量细胞外液1岁儿童3000ml（30％）1000ml（100ml/kg）500ml（2ml/kg.h）250ml（1ml/kg.h）二、水与电解质平衡失调脱水：程度脱水程度轻度中度重度失水量/体重30~50ml/kg50~100ml/kg100~1

2、20ml/kg低渗性脱水血清钠＜130mmol/L高渗性脱水血清钠>150mmol/L等渗性脱水血清钠130~150mmol/L脱水：性质脱水：临床表现脱水程度轻度中度重度失水量/体重30~50ml/kg50~100ml/kg100~120ml/kg症状（尿量）稍少少极少或无尿精神稍差差极差体皮肤稍干干极干弹性可差极差前囟稍凹凹深凹眼窝稍凹凹深凹征眼泪有少无口唇稍干干极干四肢尚暖稍凉厥冷循环异常无可有有神经异常无无可有组织间隙血浆细胞内液正常水平低渗性脱水电解质损失比水多血浆渗透压低血清钠＜130mmol/L组织间

3、隙血浆细胞内液正常水平高渗性脱水电解质损失比水少血浆渗透压高血清钠>150mmol/L组织间隙血浆细胞内液正常水平等渗性脱水电解质损失与水成比例血浆渗透压正常血清钠130~150mmol/L脱水：临床表现脱水征相对重脱水征相对轻低钾血症：血清钾低于3.5mmol/L【病因】入量不足、失钾过多、排钾过多、分布异常、碱中毒。【临床表现】神经肌肉兴奋性降低、心肌兴奋性增高、肾脏损害。心电图T波低宽、出现U波、QT间期延长，T波倒置、ST段下降等。【治疗】①轻度低钾血症可每日口服钾3mmol/kg，重度低钾血症每日静脉补钾

4、4~6mmol/kg。②积极治疗原发病。③补钾原则四不宜。补钾：原则为四不宜。①不宜过早见尿补钾或静脉输液前6小时内排过尿方可补钾。②剂量不宜过大3-4mEq/kg/日,缺钾症状明显者可增至4-6mEq/kg/日。③浓度不宜过高静脉补氯化钾浓度，不应超过0.3％。④速度不宜过快静滴时间不应短于8小时，口服无困难者可予以分次口服。高钾血症：血清钾浓度高于5.5mmol/L【病因】排钾减少、分布异常、入量过多。【临床表现】心肌兴奋性降低、神经肌肉兴奋性降低。心电图T波高耸、P波消失或QRS波群增宽、心室颤动及心脏停搏等

5、。【治疗】【治疗】1．立即终止所有的含钾药物、食物等。2．紧急治疗：血清钾＞6.5mmol/L、或有心电图异常者应迅速采取以下措施：①葡萄糖酸钙缓慢静脉应用，可对抗高钾的心脏毒性作用。②静脉应用碳酸氢钠或葡萄糖加胰岛素，促使钾进入细胞内。沙丁胺醇静脉应用或雾化吸入，促使钾进入细胞内。③离子交换树脂、血液或腹膜透析，减少体内总钾。④排钾利尿剂高钾血症异丙托溴铵及沙丁胺醇对豚鼠哮喘支气管平滑肌的舒张作用可能部分是通过激活平滑肌细胞大电导钙激活钾通道[largeconductancecalciumactivatedpot

6、assium(BKCa)channel]而实现的。——罗雅玲等．异丙托溴铵对慢性缺氧大鼠气管平滑肌细胞钙激活钾通道的作用．中华结核和呼吸杂志，2002，25（5）：287-291．代谢性酸中毒细胞外液碳酸氢盐的丢失【治疗】①积极治疗缺氧、组织低灌注、腹泻等原发疾病；②pH值<7.30，采用碳酸氢钠或乳酸钠等碱性药物。③酸中毒纠正后及时补钾、补钙。细胞外液酸的产生过多所需碱性溶液mmol数＝BE×0.3×体重(kg)所需5％碳酸氢钠量(ml)＝BE×0.5×体重(kg)先给计算量的1/2，复查血气后调整剂量阴离子间隙

7、Na+Cl－HCO3－AG阴离子间隙（AnionGap，AG）为测得阳离子与阴离子的差值。AG＝Na+＋K+－（Cl－+HCO3－）正常值为12±4mmol/L。K+Na+Cl－HCO3－AG正常Na+Cl－HCO3－AG正常AG型代酸Na+Cl－HCO3－AG高AG型代酸K+K+K+阴离子间隙获得性代谢性酸中毒治疗重点：供给氧气、保持呼吸道通畅减少乳酸等的产生；改善微循环、增加肾血流量促进乳酸等的排泄。失碱性酸中毒治疗重点：减少HCO3－丢失补充碱剂。其它酸碱平衡紊乱代谢性碱中毒呼吸性酸中毒呼吸性碱中毒混合性酸碱

8、平衡紊乱先纠呼酸再纠代酸儿童呕吐H＋和Cl－丢失饥饿酸性物质产生过多代谢性酸中毒代谢性碱中毒？代谢性酸中毒儿童代谢旺盛临床酸碱平衡状态的评估pH值：酸中毒？碱中毒？原发因素：代谢性？呼吸性？代酸：AG高？低？代偿：充分？患儿，男，16/12岁，体重10Kg。因“发热伴呕吐腹泻2天”于02-10-25,10:00收入院。2天前患儿无明显诱因开始发热38℃左右；