辽宁高职高专应用电子技术专业专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设方案申报院校：朝阳师范高等专科学校申报专业：应用电子技术专业申报时间：2011年10月10日目录一、专业建设背景41.应用电子专业背景42.职业资格证书与技能等级证书43.就业前景5二、专业建设基础5（一）人才培养模式基础5（二）师资力量基础6（三）教学资源建设基础6（四）实习实训条件基础7（五）服务产业基础8三、专业建设思路9四、专业建设与人才培养目标9（一）专业建设目标9（二）具体目标10五、专业建设内容及改革举措111.师资队伍建设112.实习实训条件改善113.校企合作124.多元评价体系125.职业能力的构建126.教学模式与课程改

2、革137.教学制度改革148.学校制度改革14六、预期效果141.建立人才培养方案，专业能力提升效果明显142.提升了应用电子技术专业人才培养质量,达到了专业建设的目的153.服务产业能力明显提高15七、应用电子技术专业建设进度15八、资金分配17九、专业建设保障措施181.组织保障182.资金管理保障及控制措施183.政策保障：18朝阳师范高等专科学校中央财政支持高等职业学校专业建设方案朝阳师范高等专科学校应用电子技术专业于1995年成立。依据《辽宁省中长期教育改革与发展规划纲要》要求，我省全面启动了《辽宁职业教育强省建设五年行动计划》，其中，“对接产业集群专业（群）建设计划”、“创

3、新型实训基地建设计划”等项目已正式实施，结合我校实际情况，制定应用电子技术专业建设方案。一、专业建设背景朝阳师范高等专科学校是1981年经国务院批准建立的全日制普通高校。学校占地面积854亩（约56.9万平方米），校舍建筑面积27.97万平方米，教学仪器设备总值2310万元，设有12个师范专业和21个高职专业，现有专任教师469人，兼职教师63人，在校生5168人。多年来，学校秉承“博学致用、敬业乐群”的校训精神，不断深化教育教学改革，面向社会人才需求，积极开展各类高等人才的培养,同时面向下岗失业人员的转岗、进城务工人员和农村富余劳动力进行职业培训，也为企业在职职工进行岗位培训。学校连

4、续21年被评为省级“文明单位”，连续10年被评为省级“文明校园”。1.应用电子专业背景本专业面向现代电子技术行业，适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要，培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力，可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。2.职业资格证书与技能等级证书18通过培训经考试合格后可获得广东省电子学会颁发的SMT见习助理工程师证（选考）、国家计算机辅助设计电子CAD中（高）级、英语应用能力等级A级、高级电工证及上岗证、家用电子产品维修工（高级）、可编程序设计师、ISO内审

5、员等职业技能资格证书。专业特色：本专业既注重对学生基础理论和知识的培养，又注重对学生实践及实操能力的培养。教学内容始终以社会需求为导向，通过工学结合，项目导向和任务驱动等教学模式，以及校内生产性实训车间、顶岗实习等多种形式，大力提高学生的职业能力，使学生在毕业时就具备了所从事岗位的职业能力，实现零距离就业。1.就业前景现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技

6、术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。朝阳的电子工业发展势头迅猛，特别是朝阳地区发展新能源（超级电容）产业基地的建设，都为朝阳师专进行应用电子专业建设提供了难得的发展机遇和良好的环境特征。应用电子专业的专业建设可以更好的改革实践教学体系，贴近地方产业，积极主动与行业、企业合作，努力为经济社会发展服务，培养了千余万高素质技能型专门人才，培养出优秀技术型人才。二、专业建设基础朝阳师专信息

7、工程系应用电子技术专业成立于1995年。15年来，已向社会输送了1550名应用电子技术专业毕业生，近几年学历教育在校生达到123人；自2004年开始我系与航天电源有限公司连续7年开展校企合作、订单培养，先后培训学员600多人，全部就业；2005年开始为朝阳加华有限公司先后培养员工100多人；自2004年信息产业部朝阳电子职业技能鉴定站设在我校，我系副教授陈国明老师具有朝阳市电子行业职业资格鉴定资质，每年在学生中进行职业技能培训及鉴定，应用电子专