unit 6 it is raining!教学设计

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1、Unit6Itisraining!教学设计　　Unit6Itisraining!教学设计　　设计理念：　　通过学习本单元的内容，掌握表示天气情况的词语，使学生学会描述不同的天气状况,表达自己的情感。并且了解英语文化背景下天气话题的内涵。本单元主要谈论天气，可以结合地理方位，国家名称来扩大学生的知识范围。充分利用多媒体和真实场景的设计，使学生切实理解现在进行时的用法。　　学习目标：　　认知目标　　重点词汇：WindycloudyrainsnowsunnycoldcoolwarmhumidwinterweathercoolprettyE

2、gyptEgyptianwintervacationtakephotosridecamelscarftower　　目标语言　　1.Howistheweather?　　It’sraining(rainy)/windy/cloudy/sunny/snowing(snowy)/cold/hot/wet/dry.　　2.Howisitgoing?It’sgreat.　　3.IsAuntSarahhere?Yes,sheis.　　4.What’sshedoing?Sheiscooking.　　所需语言结构：现在进行时　　Whatareyoud

3、oing?I’mwatchingTV.　　Whatishe/shedoing?　　He/Sheisplayingbasketball.　　Whataretheydoing?　　They’restudying.　　语言功能　　Talkabouttheweather.　　Talkaboutwhatyouaredoing.　　交际目标　　通过学习本单元的内容，使学生学会描述不同的天气状况。并且了解英语文化背景下天气话题的内涵。学会表述并且坚持自己正在做的事情。　　素养目标　　使学生学会描述不同的天气状况,同时可以恰当地表达自己的情感。　　

4、知道自己正在做什么，而且体会自我行为和事态发展的密切关系。　　学习重点：实现认知目标和语言目标　　学习难点：实现交际目标和素养目标　　教学准备：　　1.准备有关天气和表现“现在进行时”的图片和视频资料。　　2.制作课堂教学所需要的课件。　　3.设计、准备每一项调查所需要的语言项目。　　4．制作课堂任务表格或者设计任务型教学方案，在课前准备或上课时供师生使用　　任务设计:　　任务设计一：我看天气预报（forecast）　　范例：　　Forecast:fromJuly31,200408:00toJuly32,200408:00　　Bei

5、jingfine-->fine　　Dalianovercast-->cloudy　　Qingdaolightrain-->moderaterain　　Yantaishower-->shower　　Ziboshower-->moderaterain　　Puyangcloudy-->cloudy　　任务要求：(7citiesatleast)　　WeatherforecastformajorChinesecitiesCityWeather　　Beijing　　Changchun　　Changsha　　Chengdu　　Chongqing　

6、　Dalian　　Zibo　　任务设计二：天气进行时：　　Writeareportaboutdifferentweatherandabouthowyoulikeit.　　Whenitisraining,theworldisveryclearandtheairisnice.Ilikerainverymuch.Whenitisraining,Ilovetostayathomeandsleep.　　任务设计三：WhatamIdoing?　　要求记录自己一周中每一天的三个具体时刻自己正在做什么，到周末的时候做一下汇总，谈谈自己这一周的收获和

7、体会。写出英文报告。　　任务设计四：好友链接——和亲友交流沟通　　利用业余时间和自己的亲朋好友进行电话联系或者对面交流，谈谈现在正在做什么？最近一段时间正在做什么？记录其中有趣的或者对你有启发的对话。比较我们和朋友之间的异同，借鉴和学习他们健康的