信计111班1102学期暑期c语言课程设计计划

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1、暑期C语言课程设计计划负责教师：许淑华周数：2周授课班级：信计111班教材及主要参考资料：C语言程序设计、数据结构等一、课程设计教学目的及基本要求目的：培养学生综合运用理论知识来分析和解决复杂的实际问题的能力、以及严谨的科学态度和良好的程序设计理念。通过这个程序设计，要求学生能够遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照程序设计的题目要求，独自地完成设计、编写、调试和测试应用程序及编写文档的任务。基本要求：1.重视程序设计环节，用严谨、科学和踏实的工作态度对待程序设计的每一项任务；2.按照程

2、序设计的题目要求，独立地完成各项任务，不允许相互抄袭；3.按时到指定地点上机，并接受教师的检查；4.认真编写程序设计报告。程序设计报告要求见附录I。二、课程设计内容指导教师为学生布置具有一定难度的程序设计题目（必须包括指针、结构体和文件这三种操作），学生利用学到的编程知识和编程技巧，独立完成程序设计任务。三、时间、地点安排及分组情况实验时间从2012年6月26日～2012年7月5日，学员人数45人。其中：46月26日上午由指导教师下达实验任务，6月26日下午查阅参考资料，6月27日～7月5日在综合楼A503

3、计算机房进行上机编程、调试、编写报告以及考核。上机时间上午：8：00～11：30，下午：14：00～17：00实验时间的大致分配说明：（1） 分析设计准备阶段（30%）（2）编程调试阶段（40%）（3）总结报告和书写说明书阶段（20%）（4）考核阶段（10%）四、考核评估办法：1．每个同学应独立完成程序设计报告，在面试前提交。2.采用面试方法对每位同学进行考核。通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和答辩水平以及学习态度综合考评。3.成绩分优、良、中、及格和不及格

4、五等。制定人：许淑华2012年6月10日4程序设计报告的内容和书写要求一、内容：为了培养学生严谨的工作态度，锻炼学生编写文档的能力，要求程序设计报告包括下面主要部分：1、题目内容的描述，程序完成的主要功能。2、对题目的分析，设计中遇到的主要问题及解决方法，对设计的感想和心得。如有新增加的功能，应给出所增加功能的设计说明。3、主要模块的算法描述（用N－S图表示）。4、有注释的源程序。要求注释清楚函数的功能，函数的参数的意义，返回值含义；画出函数的调用关系图。5、设计测试流程，并提供测试数据组（含输入数据与输出

5、结果）。二、程序设计报告的书写要求：1、程序设计报告的编写格式可参照“实验报告册”上的格式要求，报告和程序源代码以电子稿方式提交。2、程序设计报告要按上述要求的内容完整填写，对题目的分析、设计中遇到的主要问题及解决方法、程序的注释、程序的调试和执行情况、对设计的感想和心得等都要详细书写。3、程序设计报告要结构合理、层次清晰、字迹工整，流程图要清晰、美观。注意：1）在查找资料和编写程序期间，学生要与导师随时保持联系，导师按指定时间和地点进行辅导。2）在上机调试期间，学生不得迟到和早退，不得随意请假，无故不到者

6、和在机房玩游戏者取消考试资格。43）这次高级语言程序设计综合训练，成绩优秀者学院给予表彰。4附录1数理信息学院课程设计报告书题目图书信息管理数学系信计专业071班学生陈安琪07102114指导教师许淑华日期2009/7/6---2009/7/2141.题目内容的描述，程序完成的主要功能图书信息包括：等录号、书号、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：A:系统以菜单方式工作B：图书信息录入功能（图书信息用文件保存）--输入C：图书信息浏览功能---输出D：查

7、询和排序功能：（至少一种查询方式）--算法（1）按书名查询（2）按作者名查询E：图书信息的删除和修改（可选项）要求：在程序中还要使用到结构体和指针。2．对题目的分析这是一个图书信息管理系统，每一本书所包含的信息有：书名、书号、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格。因此创建一个对应的结构体包：name、num、writer、knum、publish、publishtime、price以及指向下一结点的指针*next。调用主菜单函数mainmenu()，再利用函数readData()从文件读出数据创建链表并

8、返回头指针head。再根据选择进行操作：图书信息录入insert(),图书信息浏览功能displayAll(),查询search(head)(查询用switch语句选择是按书名查询还是按作者名查询)，排序selectsort()，图书信息的删除del()，图书信息的修改change(),Editbook()。2．主要模块的算法描述(1)welcome()在窗口上显示“欢迎使用图书信息管理系统”；(2)readDa