济南版生物七上第二节《绿色植物的蒸腾作用》word学案一

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1、七年级上册生物“自学释疑达标”教学案课题绿色植物的蒸腾作用共2　课时主备人朱集备时间2008-11-9使用时间11.16—11.21教学目标知识目标1描述植物的蒸腾现象2举例说出气孔的数目和分布于蒸腾作用的关系3了解叶片与其功能相适应的结构特点能力目标1尝试徒手切片的方法，制作临2通过对蒸腾作用知识的的迁移，理论联系实际生活，培养学生知识的灵活运用能力；情感态度与价值观目标1渗透生物与环境相适应以及结构与功能相适应的生物学观点2认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意义第一课时一、情境引入观察课件上的情景，引出课题二、学习过程【学习任

2、务一】探究植物的蒸腾作用以小组为单位，根据自己课前实验来表达各自的探究结果。1各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？2为什么要对三个枝条做不同的处理？【学习任务二】自学教材P59—60页。归纳定义蒸腾作用主要器官部位【学习任务三】实验观察叶片的结构目的要求材料用具方法步骤根据自己实际探究情况表达交流细心阅读深入思考划出关键词1234观察叶片结构画图：保卫细胞及气孔图讨论1保卫细胞的形态，结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。2叶肉细胞，表皮细胞的形态及排列特点。第二课时【学习任务四】自学课本60-61页。讨论1什么结构决定了气孔的张开，闭合？

3、2保卫细胞气孔水分蒸腾的关联3影响蒸腾作用的因素有哪些？4蒸腾作用的过程5蒸腾作用的意义三、课堂小结蒸腾作用定义主要器官部位影响因素过程意义联系实际理解记忆脱离课本完成四、诊断评价一、选择题1.俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是()。A.大树的树冠遮挡住了阳光B.大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C.大树根系发达，使周围土壤中水分增多D.大树能刮风，吹走了周围的热量2.下列哪项和气孔的开闭基本无关?()A.叶中细胞的含水量B.无机盐含量C.环境温度D.光照强度3.下列哪种物质不通过气孔进出?()A.氧气B.二氧化碳C

4、.无机盐D.水4.将下面装置放到阳光下几个小时，出现的现象是()。A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.不好判断5.制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是()。A.迅速地一次切割B.缓慢切下C.迅速来回拉切D.缓慢来回拉切6.下面关于叶片结构特点的描述，错误的是()。A.叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B.一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少C.叶脉具有支持和输导作用D.叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体7.3月12日为我国的全民植树节，之所以选择这个时候，是因为()。A.正值农闲时节B.土壤松散C.雨水较多D.叶

5、没长出，蒸腾作用很弱8.制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的?()A.在载玻片上滴清水B.取材料C.盖盖玻片D.染色9.某温带地区，哪个季节蒸腾作用最强?()A.春B.夏C.秋D.冬10.人在天热时会出汗，和植物蒸腾作用共同的意义是()。A.排出废物B.排出多余水C.散热D.促进物质运输二、非选择题12.夏天移栽植物时，植物常会出现萎蔫甚至死亡现象，原因主要是蒸腾作用大于根的吸水能力，根据这个原理想一想，移栽植物时，我们可以采取哪些措施来防止这种现象出现，提高移栽成活率?五课后反思我的问题我的收获