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1、2019最新济南版生物七上第二节《绿色植物的蒸腾作用》学案一“自学释疑达标”教学案课题绿色植物的蒸腾作用共2课时主备人朱集备时间2008-11-9使用时间11.16—11.211描述植物的蒸腾现象2举例说出气孔的数目和分布于蒸腾作用的关系知识目标3了解叶片与其功能相适应的结构特点教学1尝试徒手切片的方法,制作临目标2通过对蒸腾作用知识的的迁移,理论联系实际生活,培养学生知识能力目标的灵活运用能力；情感态度1渗透生物与环境相适应以及结构与功能相适应的生物学观点与价值观2认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护森林的意义目标第一课时一、
2、情境引入观察课件上的情景,引出课题根据二、学习过程自己【学习任务一】探究植物的蒸腾作用实际以小组为单位,根据自己课前实验来表达各自的探究结果。探究1各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？情况表达2为什么要对三个枝条做不同的处理？交流细心【学习任务二】自学教材P59—60页。归纳阅读定义深入思考蒸腾作用主要器官划出关键部位词【学习任务三】实验观察叶片的结构目的要求材料用具1/4方法步骤1234观察叶片结构画图：保卫细胞及气孔图讨论1保卫细胞的形态,结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。2叶肉细胞,表皮细胞的形态及排列特点。第二课时【学
3、习任务四】自学课本60-61页。讨论1什么结构决定了气孔的张开,闭合？2保卫细胞气孔水分蒸腾的关联3影响蒸腾作用的因素有哪些？4蒸腾作用的过程5蒸腾作用的意义三、课堂小结蒸腾作用定义主要器官部位影响因素过程意义联系实际理解记忆脱离课本完成2/4四、诊断评价一、选择题1.俗话说“大树底下好乘凉”,主要原因是()A.B.大树有很强的蒸腾作用,C.大树根系发达,D.大树能刮风,2.下列哪项和气孔的开闭基本无关?()A.叶中细胞的含水量B.C.环境温度D.3.下列哪种物质不通过气孔进出?()A.氧气B.二氧化碳C.无机盐D.4.将下面装置放到
4、阳光下几个小时,出现的现象是()。A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.不好判断5.制作叶横切面临时装片时,正确的切片方法是()。A.迅速地一次切割B.C.迅速来回拉切D.6.下面关于叶片结构特点的描述,错误的是()。A.叶片上气孔可以开闭,B.一般叶片上表皮气孔多,C.D.叶片呈绿色,7.3月12日为我国的全民植树节,之所以选择这个时候,是因为()。A.正值农闲时节B.C.雨水较多D.叶没长出,蒸腾作用很弱8.制作叶横切面临时装片时,下面哪一步是多余的?()A.在载玻片上滴清水B.取材料C.盖盖玻片D.染色9.某温带地区,哪个季节蒸
5、腾作用最强?()A.春B.夏C.秋D.10.人在天热时会出汗,和植物蒸腾作用共同的意义是()A.排出废物B.排出多余水C.散热D.二、12.夏天移栽植物时,植物常会出现萎蔫甚至死亡现象,原因主要是蒸腾作用大于根的吸水能力,根据这个原理想一想,移栽植物时,我们可以采取哪些措施来防止这种现象出现,提高移栽成活率?五课后反思3/4我的问题我的收获4/4
