箱庭疗法在学校心理健康中的应用公开课_ppt课件

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1、《箱庭疗法在学校心理健康中的应用》爸妈在线箱庭（沙盘）治疗师培训学院赵玉萍（院长）第一模块：概述两个环境两个重要的人物箱庭治疗的价值我们的家我们的家我是天使温馨的家北工大学生箱庭团体体验箱庭疗法对教师心理健康意义箱庭作为游戏疗法的一种，在幼儿园、小学、中学、高中、大学的应用有着广阔的前景。学生方面1、提升自信心，想象力和创造力；2、促进社会性、情感和学业能力的发展；3、提供针对性辅导；4、促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性能力。5、组织学生团体长期进行箱庭沙龙，学习体验活动。教师方面：1、教师团队的心

2、理咨询与辅导：2、释放教师心理压力，3、有效预防教师的职业倦怠，4、提升教师的教学和管理能力。5、教师团体长期进行箱庭沙龙学习，体验活动。一、课程目标通过本课程的学习，使学员通过基础知识和实例相结合的学习方法，深入全面的了解、箱庭疗法在学校心理健康教育中的应用技术。培养能有效地将箱庭（沙盘）技术应用于学校心理健康教育的专业箱庭治疗师人才，更好地服务于学校和社会。二、培训模式与教学方式培训模式：以心理咨询师、学校教师的实际需求为目标，强调针对性、应用实践性与学员的可持续发展相结合。以实践为主线，基础理论和应用技术相

3、结合。三、教学方式：互动体验式，理论与实战相结合。教学相长！四、课程内容和时间安排课程内容：共九个模块，30课时第一章：概述（5月21日）第二章:箱庭疗法基础理论及操作技巧（5月23-5月28日）第三章:箱庭疗法对于教师心理健康的意义（5月30日）第四章：:箱庭疗法对于幼儿心理健康的意义（6月4日）第五章：箱庭疗法对于小学生心理健康的意义（6月6日—6月11日）第六章：箱庭疗法对于中学生的心理健康的意义（6月13日—6月18日）第七章：箱庭疗法对于高中生的心理健康的意义（6月20日）第八章：箱庭疗法对于大学生的心

4、理健康的意义（6月25-27日）第九章：案例展示（7月2日—7月4日）第二模块：箱庭疗法理论基础一、箱庭疗法基础知识二、箱庭治疗师的职业操守三、箱庭疗法的象征意义四、箱庭疗法的咨询技巧五、箱庭疗法的治愈作用六、箱庭疗法在学校心理健康教育中的意义第三模块：箱庭疗法对于教师心理健康意义。第一节、教师的心理特点第二节、箱庭治疗者的个人成长体验、团体体验。教师的多重身份：家长代理人、学生楷模、严厉的管理者、心理医生、学生的知心者等。教师的心理品质：直接影响—教育教学工作和学生的人格。教师更需要个人成长体验！心路历程—承载

5、，接纳，包容，拓展。第四模块：手把手教你幼儿学生箱庭操作技巧箱庭疗法对于幼儿心理健康的意义第一节、幼儿心理发展特征第二节、幼儿箱庭（沙盘）的特点第三节、幼儿箱庭（沙盘）操作技巧及注意事项第四节、案例赏析第五节、箱庭治疗师实操演练第六节、问题答疑及策略分享卡尔夫发现，象征游戏创造了无意识和意识的对话，激活了再生和治愈的心理能量。因此沙盘游戏为儿童提供了一种自然的治疗形式们不仅把儿童与外部现实联系起来，而且可以表达其原型和内心的世界。在治疗者所创造的安全空间内融合所有这些维度，有助于产生调和与整合的心象，重新确立自我

6、和自性的重要联系。卡尔夫认为，一旦“自我——自性”联结被激活，儿童可能以一种更加平衡，一致的方法行动。第五模块：手把手教你小学生箱庭操作技巧箱庭疗法对于小学生心理健康的意义第一节、小学生心理特征第二节：小学生箱庭（沙盘）的特点第三节、小学生箱庭（沙盘）操作技巧及注意事项第四节、案例赏析第五节、箱庭治疗师实操演练第六节、问题答疑及策略分享箱庭疗法能够很自然的让孩子在学习之外的空间里自由自在的畅想自己的理想未来和释放被压抑的情绪，在游戏中成长，在游戏世界里得到快乐。既符合孩子生理发育阶段的动手动脑的的要求，也增进孩子

7、的心理健康，可谓是多赢的效果。因为这个阶段的孩子心理需求就是游戏。大自然的河沙，生活中的各种玩具都给与孩子们充分的想象和创造力。第六模块：手把手教你中学生箱庭操作技巧箱庭疗法对于中学生心理健康的意义第一节、中学生心理特征第二节：中学生箱庭（沙盘）的特点第三节、中学生箱庭（沙盘）操作技巧及注意事项第四节、案例赏析第五节、箱庭治疗师实操演练第六节、问题答疑及策略分享在箱庭整个咨询过程中教师可以充分运用创造性思维，对不同学生采取不同的咨询方式。而且可以有效地利用游戏的形式将教学内容实施在整个过程中。第七模块：手把手教高

8、中生箱庭操作技巧箱庭疗法对于中学生心理健康的意义第一节、高中学生心理特征第二节：高中学生箱庭（沙盘）的特点第三节、高中学生箱庭（沙盘）操作技巧及注意事项第四节、案例赏析第五节、箱庭治疗师实操演练第六节、问题答疑及策略分享有数据对于高中学生心理调查报道：39.85%的学生做事容易紧张。49.99%的学生，对一些小事情过分担忧，56.52%的学生，感觉人与人之间关系太冷漠，7