大班打击乐活动教案设计

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1、大班打击乐活动教案设计　　大班打击乐活动教案设计1　　活动目标:　　1、通过语音、身体动作表现节奏型:

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4、。　　2、会正确使用乐器，学习看指挥进行分奏、合奏。　　3、体验参与打击乐活动的乐趣。　　活动准备:　　1、整体图一幅。动物图片、节奏图。　　2、以录好的音乐。铃鼓、圆舞板、小铃。　　活动过程:　　1、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。　　教师:小朋友，森林要开联欢会，请你们一起去参加，你们愿意吗?让我们听着音乐出发吧!　　幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室。　　2、出示单幅的动物图片，在游

5、戏中用语音和身体动作表现节奏型:

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8、。　　(1)观察节奏图，引导幼儿看懂图谱，了解不同的叉表示不同长短的音值。　　师:小朋友看，谁来欢迎我们了?你们知道小鸭子是怎么叫的?小熊是怎么走路的?小兔子又是怎么走的呢?小动物要和我们玩个问答游戏，它们还给我们带来了一张节奏图。你们看，节奏图上有什么?这些叉都一样吗?表示什么意思呢?该怎样拍手?　　(2)与幼儿玩问答游戏，在游戏中引导幼儿表现节奏型:

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11、。　　师:现在我来问，你们来回答。回答的时候一定要跟着图片上的节奏回答哦!我们拉来比一比，能

12、按节奏玩游戏的小朋友等会才能参加联欢会呢!　　教师与幼儿按节奏玩游戏，鼓励幼儿大胆表现。教师用圆舞板提示幼儿按节奏回答，掌握节奏型。　　3、播放歌曲《欢乐舞曲》，幼儿感受音乐的旋律及拍子特点，并随歌曲拍手。　　师:联欢会马上要开始了，让我们准备一下听首音乐吧!请小朋友听听这首音乐是优美抒情的，还是活泼欢快的?我们可以边听边拍手。　　幼儿欣赏音乐，感受乐曲活泼欢快的特点，初步了解乐曲的节奏。　　师:你们觉得这首曲子是怎样的?对了，小动物们的联欢会也在这活泼欢快的音乐声中开始了。让我们的小手也跟着动物们一起拍起

13、来吧!　　4、出示图谱，幼儿通过语音、身体动作进一步表现节奏型

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16、。　　出示图谱，引导幼儿用语音表现节奏型。　　师:老师把小动物跳舞的情景，画成了一张图。我们来看看谁先出来表演?接着呢?小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?谁来学学看。　　引导幼儿用各种动物的声音说出

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19、的节奏型。　　(2)引导幼儿用拍手、拍腿等身体动作巩固表现节奏型:

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22、。　　师:那让我们一起来为动物们拍手加油，好吗?　　师:除了用拍手为它们加油，还可以用什么动作表示呢?　　引导幼儿想出各

23、种不同的节奏动作。(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。　　(3)请幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。　　5、幼儿用乐器演奏乐曲，学习看指挥演奏。　　(1)引导幼儿为动物选择相应的乐器。　　师:刚才小动物告诉老师，想请你们用小乐器和它们一起表演。看，老师已经为你们准备好了乐器，看有什么乐器?　　教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论:如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，它们分别用哪种乐器呢?　　(2)教师哼唱乐曲，幼儿看图谱分别徒手演奏一遍。　　(3)幼儿分成三组，听音乐看指挥进行分奏、

24、合奏。　　师:今天，小朋友都是小演奏家，我是指挥员，小演奏家一定要看指挥员的指挥哦。　　请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。　　(4)幼儿用乐器看指挥演奏两遍。　　师:小朋友们刚才演奏的不错，如果每个小演奏家都看着指挥员，咱们的演奏一定更出色。　　(5)幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。　　6、结束部分。今天的联欢会可真精彩啊，不仅有小动物的表演，还有我们小朋友出色的演奏，真高兴啊。让我们回去给其他小朋友巡回演出怎么样啊?　　大班打击乐活动教案设计2　　活动目标：　　1．在熟悉曲调

25、的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。　　2．体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。　　活动准备：　　1.各种打击乐器人手一个。如：响板、沙球、碰铃、琴鼓等。　　2.两只老虎的图片。　　3.《两只老虎》的节奏图谱。　　活动过程：　　师：“今天天气真好，老师带你们出去玩玩好吗？”　　师生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。　　1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎，暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。　　师：你们唱得太好了！

26、这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？　　幼：想！　　师：那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。　　师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？　　幼：节奏不一样，有的快，有的慢……　　师：其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。　　2.出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，用奥尔夫教学法，重点引导幼儿练习十六分音符的节奏，通过拍打身体的各个部位来体验节奏