学生科研课题

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时间:2018-09-26

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1、学生科研课题课题1:有限元方法、数值计算软件及其在岩土工程中的应用指导老师:余闯课题简介:有限元方法是一种强而有力的数值计算方法,在土木、航天、机械等多个领域得到广泛的应用。近年来,有限元的计算方法在岩土工程中得到了重视。有限元可同时考虑影响桩性能的许多因素,如土的非线性、非均匀性、各向异性、土体的固结、蠕变等等,其已经应用于包括桩基、筏基在内的各种建筑物的设计计算中。Eillison最早使用有限元分析单桩。Ottavani较早地进行了三维群桩的有限元分析,其它学者,如Banerjee等也分别作了群桩的有限元分析。本课题对有限元的基本方法和理论,结合大型有限元计算软件展开研究工作。课

2、题需要的知识:1、工程地质学2、数值计算方法3、土力学与基础工程课题2:温州滩涂软土微观结构分析指导老师:余闯课题简介:温州软土具有高压缩性、低强度、低渗透性和强结构性的特点。本课题拟从土体的微观结构的角度出发,研究温州滩涂软土的结构特征和组成分布规律,并与相应的力学参数建立关联。为滩涂软土地基处理和工程设计提出具体的参数和建议。课题需要的知识:1、工程地质学2、力学与基础工程课题3:软土地区浅埋暗挖通道施工数值模拟研究第一指导老师:李校兵第二指导老师:丁光亚课题简介:面向专业:土木工程该课题依托当前软土地区广泛修建多条浅埋暗挖通道工程背景。其基本思路是:首先采用教师指导和学生自学相

3、结合的方式,使学生学习使用FLAC3D软件,FLAC3D软件是目前岩土国际岩土工程界广泛使用的数值模拟计算软件。其次引导学生对浅埋暗挖通道不同施工步序中通道周边应力及位移情况用FLAC3D软件进行模拟计算分析,从而实现施工过程的步序优化并为类似工程实际施工提供指导借鉴。课题4:人行过街通道淤泥质软粘土水泥固化效果试验研究第一指导老师:李校兵第二指导老师:王军课题简介:面向专业:土木工程沿海城市广泛分布着深厚软土地基,工程性质极其不良。地下工程施工所引起地层的扰动将导致周围地层应力场的变化和变形及引起地表沉降,这种现象在软土地层中尤为显著。当地层运动超过一定限度时,会危及周边建筑物、构

4、筑物、道路和管线等的安全与正常使用,从而引发环境土工问题。尤其对于城市地下工程建设,建设场地一般都处于城市中心地带,因建筑物密集、施工场地狭小、地质情况复杂、地下管网密布、交通繁忙、施工条件受到限制,对环境的控制要求更为严格,所产生的危害也更多。针对以上危害,必须进行软粘土地基加固处理,其中水泥固化技术是当前较有效的处理方法之一,本项目通过建立适合温州软粘土层的水泥固化改良技术,为今后类似工程修建提供技术支持的同时,避免人员伤亡和不必要的经济损失,为温州市和谐社会建立提供保障。因此,本课题不仅具有一定的学术价值,更具有很大的社会价值和经济价值。课题5:台风灾害下不同类型人群的灾害感知

5、程度的调查与研究指导老师:潘安平课题简介:以经常遭受台风灾害并具有较普及的居民疏散避难规划的浙江省温州市为研究区,根据灾害严重程度将疏散规划的地区进行分级,选取居住在上述区域内在台风灾害下需避难疏散人群,如危旧住房的居民、外来打工人口、易发泥石流或滑坡等地质灾害区附近居民、观光景点旅客、行动弱势人群、中小学学生、易遭水淹地区居民等进行标准化访问,按不同类型的人群,整理统计人口属性指标,归纳出不同类型的避难人员特性。拟从居民的角度出发,以灾害感知的理论架构,分别针对行动弱势人群、外来人口、危旧住房居民、观光景点旅客等不同类型人群,通过问卷、访问与观察等方式,分析不同属性的居民,对台风灾

6、害的感受程度、认知及防灾行为的处理方式有何不同?居民对台风灾害发生前后的资讯来源为何?对于做出疏散决定的重要依据是什么?居民的灾害感知是否会因受灾经验不同而有所不同,且当政府工程介入及改善当地环境后,是否会使得不同属性(有无受灾经验)的居民对于未来的看法产生改变?课题6:台风灾害下不同类型人群避难行为研究指导老师:潘安平课题简介:避难对人而言,是一种危急且又有目的性的移动。在灾害发生时,大多数人是依照潜意识里惯有的思考模式来做反应与判断,故不同类型人群避难行为特性的相关研究有其重要性和必要性。避难者疏散时往往需要做出以下决定:是否撤离;何时撤离;撤到哪里去;带什么东西;如何撤离;撤退

7、路径;何时返回等。为此,将通过问卷、访问与观察等方式调查研究避难者选择避难的开始时间、避难疏散场所、路线、采用的交通工具等影响因素。探讨人群避难行为特性与避难场所、避难路线等因素之间的相互关系,为将来评估选定避难场所地点与服务范围提供参考依据。要求:学生具有较强的活动能力,最好是沿海地区经历过台风避难的提供条件:指导老师同意提供部分研究经费资助课题7:高层次高素质人才培养问题研究指导老师:郑淑琴课题简介:随着经济全球化趋势的加快和知识经济时代的到来,科技日

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