温州大学学生科研课题

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1、温州大学学生科研课题结题申报书课题名称：（自己研究的课题名称）课题编号：10xk009课题负责人：（负责人姓名）所在学院：商学院共青团温州大学委员会二〇一一年三月一、基本情况课题名称关于温州大学公选课的现状调查与对策分析负责人（主要负责人姓名）性别男出生年月联系电话手机（长号必须写）学院班级（所在学院班级）指导老师（第一指导老师姓名）联系电话指导老师联系电话课题起止日期2010.3-2011.3（按照自己的情况填写）课题组主要成员名单（以下根据自己队伍的实际情况填写）姓名学院班级承担任务联系电话（示例）问卷设计（示例）问卷调查（示例）论文完善（示例）数据分析整理（示例）资料收集整理

2、课题执行情况：11、按期结题；2、申请延期；3、中止研究。课题成果形式：21、研究报告；2、论文；3、专著；4、其它：。不能按期结题原因：1、科研时间不保证；2、课题设计欠完善；3、其它：。课题负责人签名：（所有签名必须手写）年月日二、研究概况研究依据的理论及分析：（一）公选课主要指在高等学校中学习某一专业的学生可以有选择地修习的课程。有些公选课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些公选课是为扩大学生知识面（如中国语言文学专业的学生选修通史，化学专业的学生选修生物学，会计专业的学生选修法学概论等）；还有些公选课是为满足学生的兴趣爱好，发展他们某一方面的才能(如专业的学生选修文学、

3、音乐、绘画、戏剧等课程)。大学公选课可以概括分为两类：公共公选课和专业公选课。(二)公选课对与完善知识体系，发展学生的兴趣和特长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化具有重要意义。研究的突破性进展：对温州大学公共公选课的选课规则、流程以及广大同学的选课的需求，选课过程当中可能出现的问题等各方面进行了深入分析；从学校、教师、同学三个层面就公选课目前的现状展开深刻的探讨，探索并提出了一系列具有建设性的解决方案，具有重要的参考价值；在制度规则和学生需求下寻求平衡，从不同角度寻求改进，使得广大同学对学校选课规则更加了解，学校也从学生的需求和成长，成才的角度调整相关课程的开设。研究方法的主要

4、特色与创新：本研究的方法上较为突出的是调查法和文献法。此项研究过程当中，我们用运课题分析中普遍采用的调查法，既有问卷调查，又有访问法，对学生进行了大量的访谈和调查问卷，为本研究提供了大量一手资料，采用定性和定量相结合的研究方法，这也是本研究得以开展的基本前提。此外，本研究还查阅，分析和参考了国内高等院校公共公选课的相关研究成果，一方面为本研究提供理论支持，另一方面为本研究寻求新的切入点提供了启示。重要的研究成果名称/题目成果形式作者发表刋物名称、期号学术价值的自我评价及成果的社会影响：温州大学公选课的现状调查与对策分析，对实现素质教育，使大学生在学业、技能、身体和个性心理诸方面得到

5、健康发展，成为受社会欢迎的新型人才有着重要作用；高等学校公共公选课教育体制和机制的转换十分必要，对提高温州大学乃至国内高等院校公选课教学质量有着重要意义，为促进温州大学公选课制度实施和国内高等院校公选课教育改革提供一定的理论参考。研究中存在的问题，今后的研究设想：研究中参考了国内高等院校公选课的相关研究资料，但是这些文献大多是通过主观的思辨及理论角度分析，难眠有些偏漏；此外，通过对温州大学公选课实施效果的研究来窥测国内高等院校公选课教育中存在的问题，尽管个案的研究在一定程度上能反映问题的普遍性，但并不能绝对包含存在的问题，因此本研究所得出的结论的普适性可能值得进一步探讨。针对这些问

6、题，今后在研究中要不断改进，是研究结果更具有客观性和价值性。提高团队成员的调查，逻辑分析，推断能力和创新思维，有皮拍性地借鉴既有研究成果；加大研究的经费和人力投入，选取多所院校作为研究单位，是研究结果更具有代表性。指导老师意见：本课题前期准备充分，后期整理完善，建议给予结题指导老师签名：（必须手写）2011年3月10日同学科专家评价：签名年月日课题负责人所在学院意见签名（盖章）年月日学校意见盖章年月日