中职职业生涯规划修订版第三课

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1、第八课制定发展措施一、好的开始是成功的一半——发展措施与终身学习二、细节决定成败——措施的要素及其制定要领三、明天就要出发——落实近期目标的措施要有计划案例故事第一个进入太空的地球人观看视频：加加林的微笑第八课制定发展措施一、好的开始是成功的一半——制定发展措施的重要性1发展措施的重要性俗话说，万事开头难。制定发展措施是所有生涯设计中最困难的工作，因为这是职业生涯发展的第一步。曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，

2、而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！”2终身学习与人生什么是终身学习终身学习的要求根据调查，刚入学的五六岁儿童，约有82%对自己的学习能力极有自信，而当他们16岁时，这一百分比急降为18％。五分之四的青少年和成年人在重新面对学习时会有无力感。为什么呢？——是没有学会学习！复旦大学生原校长杨家福教授曾说，一个大学生在毕业离开大学的那天里，他在这四

3、年里所学的知识有50%已经过时。这是现代社会的一个重要特征：知识创造与更新的速度日益加快。人类知识总量翻番所需要的时间已从过去的100年、20年、10年缩短到目前的3年左右。3学会学习［名言］未来文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。——阿尔温·托夫勒当今世界是一个充满竞争的时代，在上个世纪60年代，被财富杂志列为世界500强的大公司，堪称全球竞争力最强的企业，然而，1970年的500强到了80年代三分之一销声匿迹，到上世纪末更是所剩无几了。新加坡被称为亚洲四小龙之一，这与它的国家管理理论是分不开的。新加坡一直致力于

4、将自己的国家建设成学习型的国家，将自己的政府建设成学习型的政府；而欧盟在1998年就已经提倡将欧盟各国都建设成为学习型的社会。新加坡的200多个企业经常各自组织起来，通过阅读和讨论的方式学习新的知识；而欧盟则明文要求一个合格的欧盟公民至少要懂三国语言。读读想想为什么不要金山而要点金术？授人以鱼，不如授人以渔学习能力包含哪些？最基本的学习能力学习能力注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能力。观看视频：《三个傻瓜》《我们的毕业照》第八课制定发展措施二、细节决定成败——措施制

5、定的要素及制定要领1.措施的三个要素任务要素“任务”是指我们围绕实现职业生涯发展目标而要做的各项事业、工作，主要阐述“做什么”的问题。标准要素“标准”是衡量事物的准则，引申为榜样、规范。标准必须是规范的、严密的，而且应是量化的。标准是为实现目标服务的，也是追求学习效果和工作质量的一个重要环节。第八课制定发展措施时间要素一是目标实现的期限，也就是什么时候达到这个目标；二是任务完成的时间段，也就是什么时间落实达到目标所采取的各项措施。2.措施的三个制定要领可行的具体的针对性强的再次阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》，思考并讨论下列问

6、题：小惠制定措施体现了什么特点？第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实现。这体现了措施的具体性特点。第二，“可行性”强调的是符合自身条件和外部环境，小惠是一位学财会专业的职校生，她所制定的措施非常符合自己的条件，因而措施是可行的。思考：如果小惠是学财会专业的本科生，她的措施是否可行？为什么？如果小惠在她的措施中更改为“在校期间考取全国计算机三级证书，通过英语四级考试，获得会计师资格证书”，其措施是否可行？为什么？小惠为什么毕业后选择到为

7、小企业服务的会计公司当助理会计？第三，“针对性”主要针对的是什么？针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施，以实现自己的目标。在校期间他主要学习专业知识，掌握初步的专业技能，为毕业后当上会计师助理打下基础；毕业后，他主要应用专业知识和技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高实际工作能

8、力，为成为会计师奠定基础。衡量一个发展措施制定的好坏，不仅要看措施是否包含了三个要素，更重要的是措施是否具体、可行、具有针对性，这是决定职业发展目标能否实现的关键。3.制定措施的思路：（1）明确“近细远粗”的思路，（2）针对“三个方面”的思路，（3）找准“弥补差