苏教版九年级上册《林中小溪》课件

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1、林中小溪8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079教学目标1．领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2．理解作者的生活信念和人生理想。3．学习课文中白描手法的运用。8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079作者普里什文，他曾经当过农艺师。后来发表文学作品《在鸟不受惊的地方》一举成名。主要作品收入《普里什文文集》。他的作品主要是通过对大自然的诗一般的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力普里

2、什文8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079课文在哪些地方体现了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力？林中的美丽景色：7一13，26—29；小溪的生命力：6，32等。8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079课文中用了白描的手法，把小溪当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现。“仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样”“小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前进，而留下那水塘过它自己的日子”等，

3、这些句子用拟人的手法，就把小溪写得很活泼，而且带有人的思想感情。文中写小溪在林中冲破重重障碍奋勇前进，就像是一个人面对生活中的困难，勇往直前一样。8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079作者对大自然充满了热爱，所以在文章中处处体现了他对小溪和森林的赞美之情。课文在这种感情支配下组织行文，一气呵成。你能把握作者思想脉络来理清层次？遇到障碍(第一次冲击)——遇到大的障碍(第二次冲击)——冲刷倒百年云杉(第三次冲击)——分流、合流8/13/2021该课

4、件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079有位作家这样评价普里什文的散文:——时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……请结合课文仔细体会。8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方?溪流在前进中不断出现障碍，就像我们生活中遇到的种种困难；溪流在前进中越过障碍，要蓄积力量，坚持到底，我们对待困难也要坚持，

5、要有毅力；小溪在与障碍搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；溪流通过自己的不懈努力，创造了美好的生活，相信我们的人生，同样会如此美丽。8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079随堂练习设计1．给下列加点字注音:颤动涟漪潺潺干涸簌簌萦绕2．解释下列词语。:颤动干涸萦绕涟漪8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：7647230791．本文大的层

6、次——开头，中间(主体)和结尾比较好分，中间部分似乎扯连在一起，试问怎样才能分清这里面的层次?2．课文把小溪冲破层层障碍夺路而出的情景写活了，你觉得这样写表达了怎样的情趣?思考：8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：7647230791。本文中间部分是写溪水经过森林中不同地形、地貌的地带所呈现出的状况。由于作者是以自我的感情变化和思想深化为线索，我们要分清层次，就要从理清作者的思想感情的脉络——从溪水奔流中所感悟到的人生哲理入手。2．课文把溪水；中破层层障碍夺路

7、而出的情景写活了，这是用拟人的手法表现了溪水奋斗不息的顽强精神，从而表达了自己对生活的信念和理想。8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079仿写练习：课文情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。仿照课文写一段话8/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：7647230798/13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079白桦林8/

8、13/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079