ian诗情画意教学目标课件

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1、诗情画意——使用仿制图章工具和图层变形说教学过程说教学方法说教材教学学法发现探究呈现任务自主学习探究新知交流评价分享成功学习致用课后延伸说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程教学背景教学目标教学重难点第一部分说教材教学背景123教学目标教学重难点第一部分说教材本课清华版信息技术七年级下册《设计的魅力》单元的第三课《诗情画意》。学生已经熟悉了photoshop的基础使用，掌握了创建文件、魔棒工具以及排写文字的方法。教材分析学情分析教学背景1学习仿制图章工具的使用；学习图层变形的方法；了解保存为JPEG文件的操作方法。通过制作诗意画

2、，学习仿制图章工具的使用，学习图层变形的有关技术，以相对完整的制作步骤，使学生体验图像作品完整的处理过程，掌握相关图像处理知识及方法，并从中感受图像处理所带来的乐趣。培养学生的自学探究能力、合作竞争意识和创新精神；引导学生认识美，体会美，创造美。知识与技能过程与方法情感态度与价值观第一部分说教材2教学目标第一部分说教材仿制图章工具的使用及要点图层变形的方法重点难点3教学重难点演示教学法探究式教学法主要通过任务驱动的方法开展教学教法第二部分说教学方法发现问题思考问题解决问题迁移式指导法、反馈式指导法、成果展示法学法第二部分说教学方法

3、学习信息技术是学会学习的过程4第一环节：发现探究呈现任务1235第二环节：讲授学习探究新知第三环节：交流评价分享成功第四环节：学以致用课后延伸第三部分说教学过程第三部分说教学过程第一环节：发现探究呈现任务朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。对比它们的不同之处，哪种形式更能带给我们美感，美在哪里?任务一使用仿制图章工具修改图片中的瑕疵任务二把图层变形，以便和文字更加贴合根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务第三部分说教学过程2第二环节：讲授学习探究新知第三部分说教学过程第二环节：讲授学习探究新

4、知选择代表三峡风光的山水画图层。我们看到素材下方的树影响了画面，所以首先来“移”走。选择代表三峡风光的山水画图层。我们看到素材下方的树影响了画面，所以首先来“移”走。第三部分说教学过程第二环节：讲授学习探究新知仿制图章工具的作用是“复印机”，就是将图像中一个地方的像素原样搬到另外一个地方，使两个地方的内容一致。既然是一个复印机，那就先要有原始原件，才谈得上复印。因此使用仿制图章工具的时候要先定义采样点，也就是指定原件的位置。主直径：即笔触的大小，用于调整“复制”区域的大小。硬度：指羽化程度，当硬度为100%的时候，边缘就是清晰的，

5、没有虚化；硬度0%就是，边缘最柔。透明度：下一图层颜色的透过量。流量：对“复制”区域图像提取量。工具变化：在选取复制起始点，按下ALT键时，变为靶状，在进行复制拖动时，在被复制处出现十字标。第三部分说教学过程第二环节：讲授学习探究新知选择仿制图章工具，按住Alt键，单击击鼠标，进行“取样”，然后拖动鼠标，树会随着指针所到之处一点一点消失。而江面的图案神奇恢复。第三部分说教学过程第二环节：讲授学习探究新知选择“编辑”—“变形”—“扭曲”命令，通过调整工具框，调整图层，以便和诗的文字呼应。第三部分说教学过程第二环节：讲授学习探究新知第

6、三部分说教学过程第二环节：讲授学习探究新知效果图第三部分说教学过程第二环节：讲授学习探究新知选择“文件”—“存储为”菜单命令，将图像保存为JPEG格式。通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。作品展示2.教师参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。1.采用组间评和组内评相结合的方法，评出优胜组。第三部分说教学过程第三环节：交流评价分享成功学以致用第三部分说教学过程第四环节：学以致用课后延伸为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：学生自己通过各种途径，查找资料，

7、制作一幅诗意画《咏柳》，要求能够恰当地运用本节课所学工具，内容丰富，美观大方。ThankYou!