【政治教学论文】浅谈当代大学生思想政治教育现状与对策

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1、【政治教学论文】浅谈当代大学生思想政治教育现状与对策摘要：随着社会主义市场经济的完善和改革开放的不断深化，社会也朝着多元化的方向发展。我国的教育事业蓬勃发展的同时，也出现了一定的问题。这些问题在大学教育中比较明显，比较有代表性的则是大学生思想政治教育中出现的种种问题。本文从大学生思想政治教育的现状入手，剖析问题产生的原因，并提出相应的具有建设性的措施，从而行之有效的解决问题，提高大学生思想政治教育水平，提升大学生的思想政治素养。关键词：大学生思想政治教育现状原因对策随着改革的不断深入，近些年来，我国的综合国力明显提升，政治、

2、经济、文化、社会等方面得到了长足的发展。国家和政府对教育事业的投入也不断的加大，我国的教育事业也更上一层楼。这边现在我国的公民受教育度提升、我国的国民文明程度变高、大学生的数量不断增多。当我们看到大学教育的不断发展的同时，也要注意到，我国的大学教育事业目前还存在着一定的问题。其中比较突出的一个问题就体现在大学生思想政治教育上。大学生思想政治教育是高校教育工作的重点和难点。大学生思想政治教育最重要的就是要对大学生进行理想信念教育，使他们确立马克思主义的坚定信念。大学生是国家未来的希望，是国家建设的中流砥柱。大学期间又是一个学生

3、世界观、价值观形成的关键阶段。因此，加强和改进大学生思想政治教育是我国教育事业亟待解决的一项重大而又紧迫的战略任务。一、当代大学生思想政治教育现状当今的社会，是一个急剧变动的时代。社会开放度日益提高，多元化的思想涌入，丰富了文化。当今的大学生有着强烈的时代感，思想也与时俱进，对多元化的思想十分敏感，大学生的思维处在一种极度活跃的时期。在这种情况下，思想政治教育也产生了一些变化，呈现了一定的微妙与复杂：（一）大学生思想状况1、过度追求物质生活，忽视精神的培养我国的经济发展迅速，最直接的表现就是提高了人们的物质生活水平，随之而来

4、的则是促进了消费，人们在不断地去为了跑赢“CPI”而努力。我们为生活在这样一个物质生活丰富的社会而欣慰，但是也看到了人们精神生活的“频发”。大学生在校园这个小社会中，逐渐在这种物质生活中忘记了“艰苦朴素”的作风，攀比之风盛行，我们也看到了前些年，一些学生为了买“苹果”手机而卖肾，这种情况不得不令我们进行深思。2、个性张扬，但是缺乏团队意识市场的开放造就了更多的商业传奇。大学生视之为偶像，在她们的生活中，逐渐养成了自主、自立的精神，注重发展自我。部分学生却在这种不断地发展自我的过程中，过度迷恋自我，不能正视个人同集体的关系，个

5、人欲望不断膨胀，他们全局意识的淡漠，团队协作意识不强。团队意识是极其重要的，在这样一个复杂的社会，缺乏团队意识很难得到长远的发展。大学生的这种团队意识的淡漠，也是其思想政治教育不到位的表现。3、多元文化思潮冲击，导致传统文化缺失有多少大学生迷恋《来自星星的你》？韩流、美流等的冲击，使得更多的大学生深陷于大众文化为代表的快餐文化中，而对我国的传统文化逐渐淡漠。思想政治教育是传统文化同马列主义的有机融合。众所周知，作为一个中国人的最明显的标志，就是有着灿烂的中华传统文化。没有传统文化作为基础，大学生会在复杂多变的社会中失去方向。

6、4、重知识技能，轻政治理论社会竞争之激烈导致了剧烈的优胜劣汰。大学生逐渐在这种社会现实中发现，学好技能才是关键。这一点是没错的，但是思想政治教育是一个人的行动指南。过分强调技能，而不重视思想建设，最终也会渐渐迷失。思想政治教育还教会人们要甘于奉献、拼搏奋进等很多实用的处世哲学。忽视思想政治教育，最终很难承担实现中国梦的重任。（二）大学生思想政治教育课教育现状1、对于学习“两课”缺乏主动两课即“马克思主义理论课”和“思想品德课”。“两课”对于大学生的社会实践具有指导性意义。深刻领会“两课”精髓，能够达到实现自身价值与加强思想道

7、德修养的统一、树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。“两课”也是高等教育中每一个大学生的必修课，国家也对此十分重视。但实际上，关于“两课”的学习，更多的学生是把它当做是一种任务或者是差事，并没有认识到学习两课的重要性。虽然大学课程中，“两课”均为必修课，形式上看似将其提高到了比较高的位置，但是实际上，学生对于两课的学习还是缺乏足够的主动性。表现在，课堂上，学生不能够好好地听讲，不能够集中注意力，甚至出现逃课的现象。课下，不少同学很少去进行复习。到考试的时候，就更简单了，将一些所谓的重点聚集起来，对于闭卷考试来说，就背上几天，开卷

8、考试就更加轻松了。学生的主动性提不起来，老师的授课积极性也受到了严重的挫伤。学生马马虎虎的上课，老师也就凑凑活活的教。意义重大的“两课”却如此之鸡肋。2、教师教学方式的单调事实上，两课的内容都是以马列主义为内核。对于一些学生来讲，马列主义理论理解起来比较吃力。一堂课，学生自然是主体，但是主