09年研究生入学考试英语作文点评及作文复习策略

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1、09年的大小作文从总体上来说难度适中，区分度应该很好（所谓区分度，简单的说就是英语实力与考试分数的关系，区分度越好，两者正相关的联系越明显）。重视写作基本功，不出偏题怪题，也不出大家都关注都预测到的热点话题-----------这是研究生入学考试这门极端强调公信度，区分度的考试的一大特点，也是我们的考生在复习中应该特别注意的，以免把自己的精力投入到没有多大意义的所谓“应试技巧”上去。大作文评价一拿到大作文，很多考生都会觉得心理轻松，题目不难，关于电脑网络的话题，老生常谈的要求“描述图，阐述意义，并给出评价”，但心情轻松

2、过后，就是一种失落，“为什么我重点背的话题，比如奥运，地震，和谐社会，牛奶（食品）安全等没有考，却考了这样一个可以出在1999年到2009年任何一年考试中的话题”，而偏偏这种平平无奇的题目是学生们平时复习备考中碰到过，但却很少有人真正用心关注的东西。之所以不用心关注，在于觉得简单，觉得容易写，于是也就没有真正的练过。殊不知，这正是考研出题人需要达到的目的--------当所有考生都可以下手时，也就不存在考试不公平的问题；当话题并非大热门时，也就根本上杜绝了那些水平不行，只靠考前猛背范文、押题，并且还相信自己运气不错的考

3、生（相信有很多），完美的达到了考试的区分度要求。这一点，是备考2010年研究生入学考试的学生们应该首先注意的，在考生、出题人以及各考研辅导机构这组关系中，对于作文的题目，存在着一组博弈关系，押题和反押题，而且通常出题人处于优势，因为常见的，永恒的，深刻的话题不胜枚举，任意一个都可以画张漫画来出题，但对于学生和辅导机构来说，押的题目不能过多，否则就失去了意义（这一点也是提醒考生要注意的，每年考试过后，都有很多机构跳出来叫喊，曰押中多少分，押中作文题目等，这其中太多鱼目混珠，当你把整本书都给学生说成重点时，押题也就失去了意

4、义，当所押作文题目超过5个时，也就失去了押题的作用）。因为题目并不新颖，学生也不太可能无话可说，于是这样的作文才是真正能考查出学生英语写作基本功的应试作文。对于今年的考题（以及考研绝大多数看图作文），我们不妨依然按照三段论的“八股”文来写，分别是第一段描述图画，用两到三句话；第二段，阐述意义段，用四到五句；第三段，联系现实并发表评论，用三到五句。在这三段中，真正能体现考生核心竞争力的应该是其中的第二段，因为第一段第三段是存在一些“四平八稳”的万能模板的，比如描述图画段中的“ascanbeseen…...”万能句型，以及

5、描述图画的常见的形容词副词，比如vividly,thought-provoking,drastically,ironically等等；第三段，也有一些类似的套话和固定思维可以采用，例如不管图画是什么内容，我们总能联系到学校教育，好的东西就传承，坏的东西就批判，总能联系到社会，好的东西就赞扬讴歌，坏的东西就改正，总能联系到法律，好的东西立法保障，坏的东西立法修正等等。这些已经可以被看做是考生共享的知识-------当然阅卷人也知道，靠这些千篇一律的东西是很难吸引阅卷人注意力的，当然也很难得到高分，即使你的词汇多么华丽，语

6、法结构多么复杂多遍，但“审美疲劳”的效应是确实存在的。于是问题简单了，第二段应该怎么写，应该怎样准备？我个人的感觉是，第二段内容上没有固定套式，但结构上却有，与其去押题背东西，不如扎扎实实的掌握两到三种常见的核心句型，在第二段中巧妙使用，以达到不变应万变。我个人认为，第二段没有必要创新，结构上就采用常规的总分（总）的格式就行，关键是其中的“分”，一定要体现出层次感，而且既要整齐，又要体现出各层次的个性，比如我们为了体现严密的层次，可以使用，inthefirstplace,inthesecondplace,what’sm

7、ore等过渡指示词，但其后的句子去要尽量的的体现出个性，也就是尽量不使用同一类句型。对于考研大作文，我个人认为，第二段阐述意义段，我们只需要分两到三层即可，也就是说，你要从两到三个角度去引申图画的现实含义，这也就意味着，你需要掌握两到三种适用范围很广的句型，在这里，我给出几个句型作为参考，学生们，不妨多练习一下1，Itis…that…,这样的形式主语句型；2，Students,boysandgirls,lovemovies,这样的”飘逸的”含有插入语的句式以及3，XiaoMingworksveryhard,whichi

8、swellknownamongus.这样的含有拖后的非限制性定语从句的句型。根据我的教课经验，这三种句型是万能的。小作文评价历年的考研小作文都有一个特点，那就是区分度不大，十分的作文，得到六分比较容易，但想得到九分就很难，这也是应用文------这种突出格式要求的文体必然带来的结果。对于常见的应用文格式，这里不想多说，学生们应该掌