32.夸父追日内容课件

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1、夸父追日博湖县第一小学王梅花导入新课知道古时候的人们是怎么看待太阳的吗？我们的祖先以为太阳是一只会飞的火鸟，取名叫金乌。每天都在特定的时候从东飞到西，再从西飞到东，人们都在想：要是能把金乌抓住该多好，这样我们的世界就能永远处在光明之中了。这就是传说中的金乌能够追到太阳，不让它下山，那么我们的世界就能永远处于光明之中了，因此就有了夸父追日的传说。1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。3.培养独立阅读能力。教学目标夸父追日内容解析很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看

2、见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”“我不喜欢黑暗，我喜欢光明。”“我要去追赶太阳，把它抓住，让它固定在天上，让大地永远充满光明。”难道夸父仅仅是为了自己喜欢光明而追日吗？是为了整片神州大地的光明。夸父喜欢光明，喜欢看到神州大地永远充满光明，因此他要去追敢太阳，抓住太阳，他是多么——了不起啊！于是夸父拿着手杖（zhàng），提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他

3、一直追到虞（yú）渊（yuān），也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。“逐”就是“追”；古代的“走”就是现在的“跑”。追得快表现为：一眨眼、两千里、像风似的奔跑。夸父跑得真快啊！像风一样，追逐着太阳。一眨眼就跑了两千里，相当于一眨眼就从杭州跑到了北京。这就是神话故事的传奇色彩。就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏（fú）下身子，去喝黄河、渭（wèi）河里的水。咕（gū）嘟（du）咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。“渴欲得饮”的词义（很

4、渴想要喝水。）能从这些地方看出来：咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴巨人喝水，那真是饮干江河水。夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚（hàn）海”，有上千里宽。他还没到大泽，就像一座大山颓（tuí）然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。喝了那么多水，喝够了吗？“夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。”为什么要到大泽去呢？是因为他渴。“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”看到夸父的倒下，你心情如何？（伤心、悲痛……）这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的

5、太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛（pāo），闭上眼睛长眠了。“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”这一叹，他会叹些什么？他感到很失望？他觉得辜负了乡亲们的希望？第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的？请你写下来。这篇课文弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗

6、赞到：“夸父诞宏志，乃与日竞走。”“余迹寄邓林，功竟在身后。”我们从中体会到了神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。课堂小结手杖（zhàng）虞（yú）渊（yuān）伏（fú）下渭（wèi）河咕（gū）嘟（du）瀚（hàn）海颓（tuí）然抛（pāo）巩固练习遗憾。夸父还没有追到日就死了，真遗憾。难受。(不是难受，是可惜。)夸父为了追太阳，渴死在路上，真可惜。了不起。夸父为了自己的追求，为了太阳的光明，而甘愿用生命来交换。这种执着、这种奉献和牺牲精神让我们为之感叹。夸父把手杖奋力向前一抛，这是为了—挽留太阳、给人们指明方向……你有什么感受？如：课文用“一眨眼就跑了两千里”形容夸

7、父恩跑的速度快；写夸父为了解渴，“俯下身子，去喝黄河、渭河里的水”。“霎时间两条大河都给他喝干了”等等。提示：对照课文，找出文中简写的哪几处神奇的地方，通过丰富又夸张的想象具体化了。教材练习答案