西安文理学院文件

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1、西安文理学院文件西文理校发〔2016〕78号西安文理学院关于印发《大学生第一学年成长教育工程实施大纲及方案（暂行）》的通知各学院、各部门：第一学年是大学全程教育的起点和人才培养的基础，也是专业教育和职业生涯教育的最佳时机。为系统地开展第一学年教育活动，帮助新生尽快适应大学的学习和生活，强化成长理念，明确学习目标，规划职业路径,推动我校学生工作科学有序、持续和系统开展，结合多年新生入学教育的经验，学校整合新生教育系列活动，特制定《大学生第一学年成长教育工程实施大纲（暂行）》。一、总体目标以学生成长成才需求为导向，通过系统的思想引领、活动参与、制

2、度学习、目标激励等教育环节，构建一套系统化、规范化、科学化的新生教育体系,帮助和指导新生实现角色转换，适应大学生活；熟悉基本规范，培养文明行为；学会人际交往，提高心理素质；认知所学专业，掌握学习方法；明确成才目标，注重实践创新;自觉规划职业,历练优秀品格;坚定理想信念，承担社会责任,为学生的健康成长和后续发展打下坚实的基础。二、具体目标1.认知层面：通过实施新生教育，新生应当树立积极正确的世界观、人生观和价值观，形成科学的成才观、事业观和幸福观，增强自我认知，拥有健康的体魄与心理，形成与学校人才培养目标相适应的学习态度、发展目标、思维模式和良

3、好品行。实施大纲中的必修项目新生参与面要达100%。2.态度层面：通过实施新生教育，新生应当熟悉学校的历史传统与大学精神；熟知所学专业特点和发展前景，了解学籍管理、奖励资助、违纪处理等校纪校规；掌握大学的时间管理、言行规范、心理健康、职业生涯规划等基本常识。每一名新生的校纪校规测试要达90分以上。3.行为层面：通过实施新生教育，新生应当掌握心理调适技能、信息搜索与管理技能、生涯规划技能等，还应该通过讲座和活动提高学生的各种情商，例如自我管理、沟通协调和人际交往等技能技巧。新生辅导员要全程参与教育活动，要逐一与新生谈心谈话，建立特优生、特长生、

4、家庭经济困难生、心理异常生等特殊群体学生档案。三、实施形式实施单位:学生处、教务处(大学生创新创业中心)、招生与就业处实施时间：第一学年适用专业：一年级所有本科生主讲师资：校、院领导；各学院优秀教授、博士、教研室主任、学工办主任；优秀校友；全体新生辅导员；高年级优秀学生标兵等。经费支持：由校、院两级支付四、教育时段大学生第一学年成长教育工程共分为三个阶段六个模块。第一阶段：适应教育阶段。分适应教育、养成教育、法纪校规教育三个模块。主要由学生处和校团委牵头，各二级学院学工办、分团委落实，第一学期实施。通过举行典礼仪式、专题讲座、实践参观、团体心

5、理辅导、军事训练、主题班团会和主题教育活动等，了解校史校情、校纪校规，自觉调适心理，尽快转变角色，全面熟悉和适应大学的学习与生活，养成良好的行为习惯，为大学四年的学习成长打下坚实的基础。第二阶段：专业教育阶段。主要由教务处牵头，各二级学院专业教研室落实，第一学期实施。通过比较系统地学习《人才培养方案》，了解专业培养目标与要求，了解专业特点与发展前景，了解师资与实验实训条件，了解职业资格获取办法和就业状况，增强新生专业认知与认同，明晰学习目标，激发学习动力，掌握学习方法，塑造良好学风。第三阶段：成长教育阶段。分励志教育和生涯指导教育两个模块，分

6、别由学生处、招生与就业处牵头，各二级学院调动相关资源落实，第一学期后半段和第二学期实施。通过组织知名教授、博士、杰出校友主题报告会，引领新生树立远大目标，通过宣传学生成长平台，激励新生奋发成才，举办职业生涯讲座、生涯体验周、生涯人物访谈，参与生涯规划大赛，激发大学生成长与发展的自主意识，理性规划未来。五、教育内容第一模块适应教育（一）教育目的帮助新生尽快熟悉校园环境、学习环境，了解校、院两级办学理念、特色文化，明确责任与义务，实现中学生向大学生角色的转变，树立人身安全和财产安全意识，掌握心理调适方法，迅速适应大学生活。（二）主要内容1.开展大

7、学精神与关学思想教育—校训的解读,铭记校训、关学精神,让学生了解大学内涵、功能、教育方式、大学精神；2.开展校史校情教育。让学生明确学校办学目标及定位，了解学校“转型升级、更名升大”的发展规划，“三个校园”的建设目标，培养学生主人翁意识，增强学生爱校热情；3.开展心理健康教育。举办专题讲座，组织新生心理筛查，掌握学生心理动向，疏导学生负面情绪，构建心理健康问题预防体系；4.引导新生了解校、院学生组织和学生社团情况，结合自己兴趣和特点选择性加入学生社团，历练素质和特长，融入校园生活；5.开展安全教育和健康教育。让新生掌握防火、防盗、防诈骗、防人

8、身伤害等安全知识，了解艾滋病、传染病传播途径与预防措施，提高学生安全防范意识，加强生命、生存和生活教育；6.学习医疗保险、商业保险相关政策常识。（三）教育方法参加典