成功教育从良好行为习惯养成开始

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1、成功教育从良好行为习惯的养成开始贵港市覃塘区石卡镇大庆小学梁洁群内容摘要：班主任教育失败的因素除了有社会、家庭的影响和教育体制的影响，还有一个重要的因素——学生良好行为习惯养成的缺失。成功教育从良好行为习惯的养成开始，因此，重视培养学生良好行为习惯，积极探索养成教育的方法和途径，是班主任工作的重要任务。关键词：成功教育习惯养成作为班主任，谁都希望自己所带班级学习和生活秩序井井有条，有一个良好的班风、学风，但是尽管多数班主任为管理好班级忙忙碌碌，尽心尽责，投入了大量的时间和精力，却总是事与违愿，班级还是出现了种种让老师们头疼的状况。一、班级现状情况

2、分析每次进入德育班级论坛，用心浏览，感受最深的就是班主任教育的失败和无奈。很多班主任都感觉工作繁重，事倍功半，身心疲惫。所管理的班级，有的纪律很差，严重扰乱老师讲课；有的自觉性很差，什么事都要老师督促才去做，作业不按时交，自习堂不自觉学习，领饭、打水不自觉排队；有的男、女同学出口成“脏”，话语不堪入耳；有的班级更是一团糟糕，学生不愿做值日，不愿做作业，逃学旷课，抽烟喝酒，穿奇装留怪发，打架斗殴，敲诈同学，搞恶作剧，迷恋网吧，甚至不服老师管教，顶撞打骂老师……如此种种，让部分班主任越当越累，工作越来越棘手，越来越力不从心。是什么原因造成了这样的局面

3、？我认为原因如下：1、社会环境、家庭环境的影响随着时代的变迁，经济的高速发展，各种各样来自社会、书刊、杂志、影视上消极腐败的不良思想，或多或少侵蚀着孩子的心灵，让人防不胜防。有的家长，教育孩子方式简单粗暴，使孩子受到不公正的对待，甚至采取棍棒教育；有的家长迷恋赌博、打牌、喝酒；有的家长双双外出打工，孩子丢给老人或亲属放任不管。种种因素，导致孩子们的行为习惯偏差，意志特别薄弱，心理素质很差。2、应试教育的影响千军万马过独木桥，失败的总是大多数。长期的应试教育，使师生只重视分数而忽略了良好行为习惯的培养，大量的学生变成考试的机器，学习不堪重负。一些升

4、学无望的学生，对学习彻底丧失了信心，在老师和家长的眼里以及社会的舆论中，成了差生，于是破罐破摔。3、班主任不重视学生良好行为习惯的养成教育在日常的工作中，一些班主任不重视学生良好行为习惯的养成教育，教育思想短缺，教育方法不当，缺乏爱心，没有工作热情，工作的随意性、盲目性比较大，每天除了完成学校下达的任务，就是紧紧跟随学生自习、休息、做操、排队等各个环节，遇到问题，不是枯燥的说教就是空洞的指责。尽管班主任就像警察，像法官，像医生，像保姆一样，每天忙个不停，班级糟糕的状况依然如故。二、成功教育从良好行为习惯的养成开始教师工作的对象是学生，他们是活生生

5、的有思想的未成年人。影响学生的健康成长，有诸多的因素。作为班主任，面临的最大问题是，学生良好行为习惯的缺失，这无形中给班主任工作带来了极大的压力和挑战。对于社会和应试教育的影响，身为教师，我们无扭转乾坤之力。我们能够做的，一方面是积极争取家庭与学校互相配合，同心协力引导孩子健康成长，另一方面是班主任在进行道德品质教育的同时，一定要重视学生良好行为习惯的养成教育。养成教育是德育的一个重要内容，是遵循学生心智发展规律，在唤醒学生道德发展内在需要的基础上所展开的以人为本的教育。英国教育家洛克曾经说过：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”我国

6、著名的教育家叶圣陶先生也明确指出：“什么是教育？往简单方面说，只需要一句话，就是养成良好的习惯。”①在《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提到：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期”。抓住这个关键时期培养学生良好的行为习惯，将使学生终身受益。而学生一旦养成了良好的行为习惯，我们的成功教育就开始了，从此班主任的工作就得心应手、轻而易举多了。魏书生创造了成功教育的奇迹，使很多老师特别佩服。魏书生教了18年的书，当了17年的班主任。他任盘锦市实验中学校长兼书记期间，还兼

7、任一至两个班的班主任。而魏书生一个学期有大半时间在外讲学，可他带的班级，学习、纪律、生活样样令人刮目相看。如果说魏书生带班有什么法宝，那他的法宝就是高效率的班级管理。在高效率的班级管理下，学生养成了良好的行为习惯，所以，魏书生在与不在，学生们学习、纪律、生活一切依照习惯进行，并没有因为老师的不在而受到影响。由此可见，管理的最高境界是心的管理，是思想的管理。让学生自己管自己，全是习惯使然。良好的行为习惯是一个人终身最宝贵的财富，是构建成功人生所必需。乌申斯基说：“良好的行为习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个人生中享

8、受着它的利息。”此言道出了良好行为习惯的养成对于一个人成长的地位。在日常的教育工作中，当班主任遇到这样那样的难题时，当班主任总也摆脱不了