教育从习惯养成开始

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1、教育从习惯养成开始【摘要】良好的习惯是人一生的“道德资本”，人的一生都会享受它的“利息”。教育浓缩地讲就是培养习惯，教育工作的最终目的就是培养学生具有良好的习惯。【关键词】教育习惯养成教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯”、“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯”。培根也说过：“习惯是人生的主宰，习惯一旦形成，便成为一种潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。”是的，俗语说：积千累万，不如养成好习惯。良好的习惯是人一生的“道德资本”，人的一生都会享受它的“利息”。教育浓缩地讲就是培养习惯，教育工作的最终目的就是培养学生具有良好的习惯。常

2、言道：成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，受益终身;养成一种坏习惯，受害无穷。那么,何谓习惯？所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式，习惯是注意的结果。6良好的习惯有：热爱祖国、关心他人、礼貌诚信、团结友善等等。大量事实证明：一个人的一些行为习惯，是在一定年龄阶段形成的，错过了该年龄段再加以培养或矫正，往往事半功倍，难以凑效。小学阶段正是儿童形成各种习惯的关键时期，因此，好习惯的培养对少年儿童教育来讲是最重要的。小学生正处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段，教师应把握这个

3、最佳的时期，培养他们良好的学习、生活和文明礼貌等习惯，这将对他们现在身心的和谐发展有利，并使他们终身受益。那怎样帮助小学生培养良好的行为习惯呢？由于孩子年龄小的时候具有很强的可塑性，培养各种良好习惯最容易见效。因此，我觉得自己作为一名小学教师尤其是小学班主任责任更是重大，在日常的教育教学工作中，我积累了一点自己的感想。一、注重赏识，培养自信（完成作业）“肯定”能带给学生自信，因为孩子在得到肯定时，才会发现自身的优点，才会充满自信地继续努力，体验到成功的喜悦，养成良好的习惯，走向成功的彼岸。在低年级学段养成良好的完成作业的习惯，对学生以后的学习有很大益处。为此，我在作

4、业批改中尝试使用“星级”评定，有意识地进行完成作业习惯的养成教育。“星级”评定是指作业按时完成、正确、书写美观，就各得一颗星，如果有一个要求达不到就会少得一颗星，而如果作业有创新，还可以额外得到一颗星。我还利用每个星期的班会课对学生上星期的作业情况进行总结，如果完成作业这一项在上个星期里共得20颗星或者以上的，可奖励一张单星卡。其实多画一颗星星，对于老师来说实属轻而易举之事，而对于学生来说却如同吃了蜜糖，极大的激发了他们自主养成完成习惯的热情。其实，对于其他方面也一样，要对学生多赏识少惩戒。“尺有所短，寸有所长。”教师要善于发现每一个学生的闪光点，欣赏他们，鼓励他们

5、，让孩子建立起自信，在自信中培养良好的习惯。二、抓住时机，适时评价（讲卫生）6有时候觉得，对学生应该不厌其烦、苦口婆心、谆谆教导，久而久之，学生听得多了，就会听进去，进而做好了。于是不论什么事情，什么时候，都去讲去要求，结果往往事与愿违，孩子反而不喜欢你了。为什么？这就提出了一个教育时机的问题。教育学生从细处抓，抓细处，并不是说要像婆婆嘴一样不停的“唠叨”，而是要抓住教育的契机，适时评价引导，培养学生良好的习惯。例如，我校有崭新的教学楼，洁白的墙壁，一直强调要像保护自己的脸一样保护好它们。而偏偏在一次课间，楼道的墙壁上不知被踩上个黑黑的脚印，学生看见了立即向我汇报，

6、一阵气愤之余，我突然有了一个计划：就以此开展一次现场说法。于是我让学生参观了那片“杰作”，并让学生都谈谈自己的看法。有学生说把墙弄成那样太难看了；有学生说不知是哪个学生搞的，太不注意保护墙壁了；也有学生说要把这个干坏事的学生抓出来，好好批评一顿；更有学生说自己以后一定要注意，不能把墙弄脏，影响学校容貌。好了，学生能谈到这么多，我还用多说什么吗？我只做了简单的总结：“是呀，不管是有意还是无意的，总是把洁白的墙弄脏了，既然大家都有了这些认识，希望你们不要出同样的问题。那谁愿意想办法让墙恢复原来的洁白？”教室里举起了许多只小手，我随即对他们进行了表扬，“同学们真棒，下午看

7、你们的！”这样表扬以后，下午，不知道是谁早已用把那“重要”的污渍撺干净了。结果到现在为止，我班楼道的墙壁还是那么干净。三、榜样示范，自我教育（礼仪规范）6榜样的力量是无穷的，孩子总把父母、老师当作学习的楷模，因此，教师一定要注意自己的一言一行，拉近与孩子的距离，树立自己的形象，给孩子以榜样和示范作用。例如：当要求孩子穿着整洁，红领巾佩戴规范，我自己就做到穿着整洁，不穿奇装异服；在要求孩子保护书本，爱惜学习用具时，我先把自己的办公桌摆放整洁有序。特别在要求学生用文明用语，刚开始学生还不太习惯，我每天站在教室门口，看到学生来了，自己都主动问好，当我这样一个个问好，学