安丘2017年初中教学质量督导评估方案

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1、安丘市2017年初中教学质量督导评估方案安丘市教育局二○一七年五月9一、说明1.为引领学校内涵发展，全面提升教育教学质量，努力办好人民满意教育，根据教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2014]4号），《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（鲁教基字[2007]20号）、《山东省普通中小学办学水平评价指导意见》（试行）（鲁教基字〔2009〕7号）、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》（鲁教基字〔2007〕21号）、《潍坊市教学管理基本规范》（潍教字〔2016〕3号）、《潍坊市普通中小学有效课堂基本要素》（潍教科院字〔2016〕2号）等文件精神，

2、依据《安丘市普通中小学教学工作评价指导意见》（安教字〔2011〕67号）、《2017年安丘市教育工作计划》、《2017年安丘市教研工作计划》，结合我市初中教学工作实际，制定本方案。2.本方案以全面提升教育教学质量为督导评估内容，以学校为主要评估对象。评估结果由教育局进行通报，并作为评选表彰教育工作先进单位和教学工作先进单位的依据。3.本方案设一级（A级）指标3项，二级（B级）指标11项，量化总分值1000分；附加奖惩指标。4.2017年督导评估时限为2016.8.1——2017.7.31。5.教管办督导成绩为所辖初中学校的平均成绩与所辖小学的平均成绩之和的二分之一。6.本方案自公布之日起生

3、效，由安丘市普通教育教学研究室负责解释。9二、指标体系及分值一级指标二级指标二级指标分值A1学校发展（200分）B1课程管理20B2教学管理20B3教学实施100B4教学改革与创新60A2教师发展（100分）B5教师专业发展机制10B6名师培养20B7教师业务活动40B8教师业务成果30A3学生发展（700分）B9学生基本素养50B10学生特长发展50B11学业水平发展600加减分项目总分10009三、评估要点及计分办法一级指标二级指标评估要点计分办法A1学校发展（200分）B1课程管理（20分）1.课程方案落实（8分）按照办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划课程设置，构建课程

4、体系，完善课程方案；按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开足课时。1.依据国家、地方课程的落实与实施情况计分。（1）按要求开全课程，能保障艺体类课程、综合实践活动等国家课程和环境教育、安全教育、人生规划等地方课程的开设质量。每少开1科扣1分；课程表与实际上课不一致的，每班次扣1分。累计本项扣至0分。（2）按要求上足课时。每少开1课时扣1分。累计本项扣至0分。2.校本课程开发（8分）制定校本课程建设方案，有时间保证。体现课程的生活化、综合化、专业化、传统化改革，加强学校课程与生活的联系，加强学科间的联系，加强对传统文化的

5、重视，提升学校课程实施的专业化水平。2.根据校本教材的设置与实施情况计分。（1）学科拓展类课程。对学科课程进行二度开发，实现国家课程校本化；体现分层教学、初高中衔接等学科素养课程，并纳入教学计划。按开发和实施情况分别计4分、3分、1分。（2）活动类课程。按开发和实施情况分别计2分、0分。（3）传统文化类课程。按开发和实施情况分别计2分、0分。3.选修课程开设（4分）学校要基于学生的个性化需求，提供丰富多彩的选修课程，设立自主选课学习日，促进学生个性发展。3.根据选课走班有序有效进行的实际情况分别计4分、3分、1分。B2教学管理（20分）1.管理制度（10分）建立符合现代学校发展的管理机构，

6、探索扁平化管理等机构建设新模式。完善教学办公会、听评课、教师教学工作量化考核等教学管理规章制度，使教学工作有法可依，有章可循。1.根据查看教学各项制度建设及落实情况计分。（1）所有前勤校干每周听课2节以上，教师听课每周1节，且积极参与评课。按照听课次数及评课情况分别计4分、3分、1分。（2）四级监测组织严密，教师、班级、级部、学校等分析深刻，措施得当。按相关材料是否真实有效分别计2分、1分。9（3）定期、不定期对教师业务材料开展检查、展评，评价差距大，有激励性，且对发现的问题及时进行整改。按相关材料是否真实有效分别计2分、1分。（4）其他与教学相关的管理材料。按相关材料是否真实有效分别计2

7、分、1分。2.校本教研制度及开展情况（10分）建立符合学校和教师实际的相关教研制度，教研活动开展有实效。2.根据查看开展的教研活动材料及活动的效果进行计分。（1）学校是否有过程性和阶段性监督、检查措施及考核奖励办法。视情况分别计2分、1分。（2）依据校长每周参加教研活动或主持召开教学例会的次数多少、质量及学校每个行政领导分工负责指导一个学科教研组活动等情况分别计4分、3分、1分。（3）学校及学科教研组积极开展基于问题的教