uml与面向对象分析与设计课程考试大纲

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1、《UML与面向对象分析与设计》课程考试大纲课程编号：╳╳╳╳╳╳适用专业：计算机科学与技术、软件工程专业考试时间：120分钟考试方式：闭卷（开卷）卷面总分：100分执笔者：林霞、王海峰修订日期：2006年7月一、课程内容与考试目标一面向对象技术概述（4学时）1．学习目的与要求通过本章学习，使学生理解面向对象的思想，掌握面向对象领域中的基本概念。[重点内容]：对象和实例、类、封装、继承、多态和消息2．课程内容（1）面向对象的基本概念（2）面向对象程序设计语言概述3．考试知识点（1）对象、类的概念和关系（2）封装和继承的概念（3）消息、方法的概念4．考试要求识记

2、：对象、类、封装、继承、消息的概念领会：对象和类之间的关系应用：面向对象的设计二UML概述（2学时）1．学习目的与要求通过本章学习，使学生了解学习UML的重要性和支持UML的工具，掌握UML的构成元素。[重点内容]：UML的特点及构成元素2．课程内容forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,in

3、vestigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans（1）UML的重要性（2）UML的特点（3）UML的构成（4）UML中的视图（5）UML的应用领域（6）支持UML的工具3．考试知识点（1）UML的重要性（2）UML的特点（3）UML的构成（4）UML中的视图（5）UML的应用领域（6）支持UML的工具4．考试要求识记：UML的特点及构成元素三用例和用例图（4学时）1．学习目的与要求通过本章学习，使学生掌握用例间的关系，会画用例图。[重点内容]：用例间的关系

4、2．课程内容（1）用例（2）参与者（3）脚本（4）用例间的关系（5）用例图（6）用例的描述（7）寻找用例的方法（8）用例实训（2学时）3．考试知识点forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)t

5、heborrower,guarantorloans（1）用例间的泛化关系、包含关系、扩展关系以及它们之间的比较（2）寻找用例的方法4．考试要求识记：用例的描述领会：用例间的关系应用：画用例图四顺序图和协作图（4学时）1．学习目的与要求通过本章学习，使学生理解顺序图中的消息以及语法格式，掌握建立顺序图和协作图的步骤。[重点内容]：建立顺序图和协作图的步骤2．课程内容（1）顺序图（2）顺序图中的消息（3）建立顺序图的步骤（4）协作图（5）建立协作图的步骤（6）顺序图和协作图的比较3．考试知识点（1）建立顺序图和协作图的步骤（2）顺序图中的消息4．考试要求识记：顺

6、序图和协作图的概念领会：顺序图和协作图的区别应用：建立顺序图和协作图五类图和对象图（4学时）1．学习目的与要求通过本章学习，使学生forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrowe

7、r,guarantorloans掌握类的定义，类间的关系，理解面向对象设计的原则，会画类图和对象图。[重点内容]：类间的关系2．课程内容（1）类的定义（2）类之间的关系（3）派生属性和派生关联（4）抽象类和接口（5）版型（6）边界类、控制类和实体类（7）类图（8）领域分析（9）OO设计的原则（10）对象图3．考试知识点（1）类图和对象图的构造；（2）抽象类和接口（3）类间的关系4．考试要求识记：类的定义、版型、接口领会：类间的关系、派生属性和派生关联应用：画类图和对象图六包（2学时）1．学习目的与要求通过本章学习，使学生了解包的概念，理解设计包的原则。[重点

8、内容]：包的概念2．课程内容（1）包的基本概念（2）