品德与生活 教学设计模板

《品德与生活 教学设计模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、版本、年级：冀教版《品德与生活》一年级下册单元：第一单元《我爱我家》课题名称：1.我为家庭添欢乐学校、姓名：石家庄高新区第四小学刘梦捷教材分析：这一单元 旨在教会孩子负责任、有爱心的生活，共四个主题，层层递进，情感线索明晰，第一主题的内容是熟悉了家庭成员之后，进一步体会家人对自己的爱，并能够做到为家庭增添欢乐，教育学生不但要享受爱，还要学会爱，孝敬父母是中华民族的传统美德，针对低年级儿童要教育他们不仅要知恩，还应该学会抱恩.学情分析：一年级儿童对自己身边生活现象的了解还不是很多，家庭应该是他们最了解的基本社会现象，对家庭成员之间的关系，他们还不是很清楚。由于大多数都是独生子，在家

2、受到过多的关注，所以他们很少想的关心他人，理解他人，尊重他人，和小伙伴在一起也很少知道谦让。通过本单元的学习，他们将会对家人有一个从新的认识，知道关爱家人和伙伴，能够主动帮父母做些家务。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2

3、002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学目标：情感与态度：从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等方面，体会家人对自己的爱行为与习惯：学会用自己的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。知识与技能：知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。过程与方法：讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点：掌握家庭的含义，正确介绍自己家人的情况。教学难点：这时的学生年龄小，在体会父母长辈爱

4、的方面想对弱些，需要逐步引导，使他们学会以自己的方式表达对父母长辈的爱，为家庭增添欢乐。教学准备：教师准备:准备一张自己的全家福学生准备:准备一张家庭生活照。让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草教学时间：第(1)课时教学过程：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstal

5、lationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学设计设计意图（一） 活动一：知道快乐源于爱   同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受）你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。小调查：（

6、让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的……）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。） 活动二：愿为家庭添欢乐  过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢？  有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？   表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。   创设快乐情境，感受父母的爱。记住家人的生日，学会心中有他人constructionqu

7、alityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,