2006年璧山县高中语文赛课教案(人教版高二必修)

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1、2006年璧山县高中语文赛课教案(人教版高二必修)2006年璧山县高中语文赛课教案(人教版高二必修)2006年璧山县高中语文赛课教案(人教版高二必修)　　　　　　　　　　　璧山中学　巫正鸿　　议论要有理有据　　教学重点　　一　论点正确、新颖、有针对性　　二　论据可靠、典型、新鲜　　教学难点　　通过师生互动，让学生明白如何议论才有理有据。　　教学课时　　　一课时　　教学过程及步骤　　一　榜上有名　　丁川　　魏杨　　王欢　唐雪　　彭莲　　王琳　　王丹丹　　刘妹林　　车希　　周玲莹　　张婷　　二　精彩片断　　三

2、　习作点评　　走与停之间　　人类生活在这个世界上，每天都会面临着新的挑战与竞争。　　现在是科技十分发达的21世纪，电子科学技术在各行业中伴着重要角色。就拿手机来说吧，手机生产商家多之又多，每个月甚至几个星期就会推出一款新型手机，如果那些商家还停留在不开发新的产品的思想上，那么就会被不断开发新产品的商家所挤出这门行业之外。可见走与停之间存在着多大的差别呀。　　也就像我们学习一样，老师说过，我们学习就像打瞌睡一样，谁先醒来，谁就是胜利者。是呀，在现在这个发达的社会中，没有丰富的知识和学历，怎么能找到工资又高又

3、舒适的好工作呢?如果还停留在只顾当前的享受，那最后苦的还是我们自己呀!如果能够走出外界各种各样的诱惑，那不用说，前途会很美好的。　　人生就像是一场马拉松的比赛，如果不能经受在途中遇到的各种困难险阻，放弃了的话，就等于放弃了人生，即使是跑到第一名，如果不能忍受体力不支，引起的各种情况而停下来，就会被后面的，意志力比较强的人所超越，到最后可是后悔莫及呀!如果在途中感受累了不访走走，总比停下好，因为一旦停下来，就表明意志力减弱，很容易轻易的放弃，如果慢慢走，有可能走了一会又恢复自信变为跑了呢?俗话说:“谁笑到最

4、后才是最灿烂的嘛。　　走与停，有时也就取决于一念之间，可能决定我们这一生的命运，所以在走与停之间，可要三思而后行呀!　　四　出谋划策　　什么是议论有理　　1．议论有理就是观点正确　　论点正确就是要符合事物的客观规律和人们的是非观念。　　2．看问题的角度不同结论也不一样。　　3．小道理要服从大道理。　　面对同样正确的几种观点，选择哪一种来议论，还要注意两点：　　1．要有针对性　　2．要有新意　　什么是议论有据　　有据，就是有论据，论据有理论论据和事实论据　　论据要求　　1．真实可靠　　2．要典型　　3．要新

5、鲜　　五教师试笔　　五　教师试笔　　走进《左传》　　巫正鸿　　历史的星空，繁星闪烁，辉映着中华五千年的历史，多少人在这历史的舞台上演绎着动人的故事。悲欢离合，感天动地，诉说着人世的沧桑巨变。　　夏日炎炎，在广袤的黄河岸边，远远的望去，骏马驾着长车，迅速的奔驰，哒哒马蹄，辘辘车响，卷起股股黄尘，一群逃亡的贵族，突然停下车，来到一个正在耕地的老农身边，一个管家模样的人向老农索要吃的，老农看看衣着华丽的贵族，再看看皲裂的田地，干枯的禾苗，眼里迸射出愤怒的目光，因为内心的激动，干裂的嘴唇，花白的头发一起抖动，老人

6、似乎要说什么，但还是没有说，老人把目光缓缓的　　移向大地，然后弯下腰，捧起一把泥土，送到一个贵族模样的公子眼前，说:“吃吧!”公子被激怒了，举起马鞭，正要抽打老农，一个谋臣在公子耳旁嘀咕了几句，历史在此仿佛停留了一刻，公子马上扔下马鞭，向老农稽首叩拜，用双手郑重的接过泥土，然后转身离去。这就是发生在春秋时晋公子重耳的故事。读完《左传》，可能这个故事给人的映像最深刻。为什么晋公子重耳对这捧泥土如此崇拜?因为在封建社会，土地是权利、财富的象征。五千年的中国历史，在华夏大地上发生了数不清的战争，试问，哪一次战争

7、不是为了争夺土地?每一位统治者都懂得拥有了土地就拥有了一切!对土地敬若神明，以致建社稷坛来祭祀土地神。物换星移，历史发展到今天，人们对土地失去了崇敬。君不见，任意圈占土地建别墅，建豪华高尔夫球场，供富豪们尽情享乐；君不见，垃圾遍地，污水横流，任何人都可以向土地母亲吐口香糖的残渣，扔食品的包装袋，没有人感到羞耻。我们的土地母亲已是残破不堪，肮脏不堪!　　历史啊，请在这里停一停，在我们挥霍土地母亲给我们带来巨大财富和快乐时，我们是不是也给土地母亲以回报?　　读一读晋公子重耳的故事，也许对我们有新的启迪。　　六

8、．考场秘籍　　不怕慢就怕站　　卡卡惊了。　　在这片荒芜的天地里，他的朋友　　高中语文