国家示范性高等职业院校建设 项目总结报告_6630(ppt)

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1、机制创新与综合改革——高职改革的整体思考与探索刘洪一博士教授博士生导师党委书记院长深圳职业技术学院1一、问题提出二、机制创新三、综合改革提纲2一、问题提出3当前职业教育存在的主要问题2月20日教育部领导在北京师范大学国家职业教育研究院成立仪式上表示，职业教育仍是中国教育体系的薄弱环节，存在五大矛盾亟待解决：社会需求旺盛与有效供给不足；规模能力提高与结构质量不尽合理；就业能力提升与社会吸引力不强；中央政府强调大力发展与体制机制创新不足；公平教育目标与有效的政策措施缺位。4高职教育存在的主要问题专业

2、设置、人才培养质量与区域经济社会发展需要不相适应，学科痕迹较明显，面向市场的办学机制尚未形成；高职院校与行业企业紧密联系的体制机制尚未形成，办学活力不足；“双师型”专业教师队伍的数量、素质与结构不能满足要求；高职教育经费投入严重不足。5问题聚焦1校企合作、工学结合：如何深化？在校企合作、工学结合原则的指导下，近年来我国高职教育的人才培养取得巨大成效。当高职教育发展到一定阶段，如何进一步深化校企合作、工学结合？6校企合作中的主要问题校企合作简单化、口号化企业缺乏积极性，学校一厢情愿热衷于签协议、挂

3、牌，缺乏专业建设的实质合作内容课程开发学校孤军奋战企业兼职教师来校授课难以落实顶岗实习难以有效落实和监控不同地区、院校、专业千差万别，一刀切现象……7问题聚焦2办学体制、运行机制：如何创新？国家大力倡导，各校努力实践，取得一定成效。但缺乏制度保障，办学活力、吸引力均不理想。8体制机制运行中的主要问题：政府、学校、行业、企业定位不清，或有缺失政府、学校、行业、企业未有效协调、各自为政产、学、研、用：功能孤立分割，效率低下缺乏制度安排：人为因素大机制不健全：随意性强发展不平衡：推进效果质量参差不齐9

4、问题聚焦3专业设置、人才培养：如何为地方经济服务？一方面供给不能满足需求，另一方面就业压力加大；一方面政策要求规模逐步扩大，另一方面结构不尽合理，吸引力不强。10专业设置、人才培养中存在的主要问题传统专业陈旧热门专业过热未能适应产业升级、发展转型能力培养=培训素质培养欠缺，可持续发展不足就业质量有待提高，离职率偏高112009届高校毕业生毕业半年后就业率﹡高职院校就业增幅超过本科院校；﹡全国示范性高职院校2009届毕业生的就业率（88.1%）已经不低于非“211”本科院校（87.4%）﹡部分省已

5、出现就业率“倒挂”现象（高职最高，研究生最低）（麦可思《2010年中国大学生就业报告》）12（麦可思《2010年中国大学生就业报告》）2009届各类院校毕业生半年内的离职率高职毕业生“高就业率”与“高离职率”并存13高职学生高就业率与高离职率原因分析强势因素：技能型人才，双证书——就业上岗弱势因素：综合素质，职业应变能力——核心竞争力、可持续发展能力14改革发展动态——《教育部2011年工作要点》：8.加快推进现代职业教育体系。19.深入推进职业教育体制改革，推进地市级高等职业学院综合改革试点。

6、15改革重点以人才培养为中心——机制模式：从操作到机制，提升创新层级综合改革：从个别到全面，整体推进提高16二、机制创新1718建构有效的运行机制——官校企行四方联动产学创用立体推进1819（一）开放体系：官校企行四方联动官：政府校：学校企：企业行：行业高职教育运行体系中的四个相关体——树立体系观19关键问题：1.政府、学校、企业、行业四方在高职教育运行体系中的功能定位2.政府、学校、企业、行业四方之间的有效运作20以校企合作为主轴，“官校企行”四方联动参与办学人才培养互动互惠互动互惠机制互动互

7、惠行业指导学校企业政府宏观指导分类指导指导行业规范标准开发自主办学开放办学教学指导委员会协作委员会联席会……主导产业及教育政策21官校企行四方联动机制的内涵高职教育是一个开放的教育组织机构和运行体系，学校为主体，政府、行业、企业共同参与，按各自功能策略（职责）发挥作用。2.政府在产业发展规划、教育与人才政策、相关法律法规的制定等方面发挥主导作用；在具体的教学业务方面通过教指委等与学校弹性联接。3.学校按其功能和使命自主办学、开放办学，包括:学校规划、设置专业、招生考试、专业建设、教学活动、教学和

8、行政管理机构、内部收入分配、评聘管理人才、管理使用学校财产和经费等。224.企业因地制宜参与办学，在人才培养、专业建设、就业、研发等方面合作，资源共享，互惠互利；5.行业以行业标准、行业规范、行业趋势等对高职院校专业建设、人才培养发挥指导作用，与院校密切互动，共同修订、开发相关标准、规范等；6.政府、学校、行业、企业共同构建了高职教育运行体系，四方之间互动互惠机制的建立和有效运行，是高职教育达致教育目标、实现可持续发展的关键。学校主体、政府主导、行业指导、企业参与23新疆职教园区的创新实践第一产